驿路梨花的读后感300字？【篇一】《驿路梨花》读后感 我们活着的目的和意义是什么?我们应该追求些什么?我们在这个社会中应该扮演什么样的角色?这就是人生观、价值观的问题。我认为我们中学时学过的一篇短短的散文就很完美地解答了这个问题。这篇散文就是彭荆风的《驿路梨花》。那么，驿路梨花的读后感300字？一起来了解一下吧。
林海雪原读后感600字（5篇）
《林海雪原》是于1958年出版，曲波写的一本红色书籍。接下来我给你们带来5篇林海雪原读后感600字，欢迎大家阅读与参考，希望对你们有帮助。
林海雪原读后感600字一
“以最深的敬意，献给我英雄的战友杨子荣、高波等同志。”这是《林海雪原》全书的第一句话。
最早接触《林海雪原》的故事其实是在电影银幕上，爸爸很喜欢看，便让我陪着一起。还记得那震人心魂的画面深深吸引了我，回到自己的屋子里便迫不及待的将电视剧下载了下来。电视剧里无论是冰天雪地，还是寒风刺骨，那英勇的雪原战士们依然用那心中的烈火，对和平向往的烈火与激情去温暖整片大地，使驿路梨花处处开。废寝忘食的看完这令人感动的电视剧后，心就忽的有一种莫名的失落感，也许是太心急把它看完，为了满足对书中故事向往的饥渴，于是又怀着澎湃的心情寻来了这部著作《林海雪原》。这才知道，这是一部根据解放战争实事由曲波同志写的红色经典。从此以后也就迷上了这本书，而且感觉书比电视剧更具震撼力。
当我读完了全书，轻轻合上，望着《林海雪原》四个字，似乎是由火热的血所凝成的，在那上面，我仿佛看到了一位位亲切和蔼的解放军战士，为着自己的理想，更为着祖国的伟大事业——共产主义事业，在深山老林中奋斗的身影。
【教材分析】
【学情分析】
七年级学生已经具有了一定的价值判断,对**美德有一定的了解和认识,对这篇诗情画意,精神高尚的小说会产生浓厚的兴趣。这篇文章将会让学生获得有益的人生启示。在阅读方法上，七年级学生经过上学期朗读、默读、快速阅读和本学期精读等方法的训练，阅读能力有所提升。本单元阅读要求是略读，实际上是对学生阅读方法上一个相对高的要求，同时也是一个检测。因此，学习活动的设置应充分考虑学生的阅读能力。
【教学目标】
1．学习略读,快速把握文章的主要内容,理解“梨花”的象征意思和作用。
2．理清文章思路，体会构思巧妙，设置悬念、误会使故事情节一波三折的写法。
3.体会文章描写的朴实民风，在阅读文章的基础上，能**容和表达有自己的心得。
【教学重点】
1．进一步学习略读的阅读方法,粗知文章梗概。（要求用5分钟时间，略读全文,完成课后“思考探究”第一题）
2．厘清故事情节的发展脉络，分析、理解文章构思的特点及表达效果。（分析小说围绕“小茅屋的主人到底是谁”发生了两次误会,三次悬念,理解“设疑――释疑――引出新悬念”的巧妙构思及作用效果。
1、邓稼先
元勋奠基 选聘 谣言背诵 昼夜昆仑挚友 可歌可泣
鲜为人知 至死不懈鞠躬尽瘁
当之无愧家喻户晓锋芒毕露
妇儒皆知
2、说和做
梳头 抱歉秩序 深宵伴侣
小楷硕果 卓越 迭起澎湃
大无畏 锲而不舍 目不窥园 沥尽心血 心不在焉 慷慨淋漓气冲斗牛
兀兀穷年 群蚁排衙 校补迥乎不同
3、回忆鲁迅先生
舀揩 碟捆 咳嗽调羹
绞肉薪金校对草率洗澡
悠然吩咐抹杀疙瘩 深恶痛绝
不以为然
4、孙权劝学《资治通 鉴》
5、黄河颂
巅峰劈 气魄 狂澜浊流
宛转 屏障 哺育 榜样 浩浩荡荡
6、最后一课
捂 住 踱 步 婉转 喧闹气氛
诧异 懊悔惩罚奴隶 钥匙
字帖祈祷
7、土地的誓言
碾 压 ni ǎn yā誓言 sh ì yán
胸膛 xi ōn ɡ tán ɡ嗥鸣 h áo mín ɡ
山涧 sh ān jiàn高粱 ɡāoli án ɡ
斑斓 b ān lán缠绕 ch án rào
亘古默契田垄 埋葬 m ái zàn ɡ
镐头 gǎo tóu土壤 t ǔr ǎng
禾稻 héd ào 丰饶 fēng ráo
污秽 wū huì耻辱 ch ǐr ǔ
8、木兰诗
9、阿长与《山海经》
搁 浅 投 掷 肚 脐憎恶 z ēn ɡ wù
菩萨 p ú sà竹竿 zh ú ɡān
烦琐 f án suǒ 土匪 t ǔ fěi
辫子 bi àn zi胸脯 xi ōn ɡ pú
疮疤 chu ān ɡ bā 诘问哀悼 āi dào
茉莉书斋 sh ū zhāi霹雳 p ī lì
震悚粗拙 c ū zhuō 守寡 sh ǒu ɡu ǎ
10.老王
蹬 d ēn ɡ 绷 紧 b ēnɡ jǐn
捎 带 sh āo dài 惶恐 huánɡkǒnɡ
肿胀 zhǒnɡ zhànɡ荒僻 huānɡ pì
取缔 q ǔ dì 降格 镶嵌 xiānɡ qiàn
门框滞笨侮辱 w ǔ rǔ 愧怍
11、台阶
啃 k ěn蹦 跳 b ân ɡ tiào撬 开 qi ào kāi
磕 头门槛厚道糟糕 z āo ɡāo
醒悟 x ǐn ɡ wù 晌午 shǎnɡw ǔ
头颅 自言自语z ì yán zì yǔ
言外之意y án wài zhī yì
微不足道w ēi bù zú dào大庭广众
12、卖油翁
13、 叶圣陶先生二三事
修润 xi ūrùn 生疏 shēnɡshū
商酌恳切譬如 pì rú
朦胧累赘拖沓 tuō tà
妥帖 tu ǒ tiē 诲人不倦
不耻下问颠沛流离
以身作则
14、驿路梨花
山 寨 sh ān zhài 撵 走 ni ǎn zǒu
扛 k án ɡ驿路 y ìl ù迷茫 m í mán ɡ
陡峭 d ǒu qiào露宿 l ù sù 竹篾
简陋悠闲 修葺 xi ū qì
晶莹 j īn ɡy ín ɡ折损
15、最苦与最乐
包 揽 b āo lǎn 失意 sh ī yì
达观 d áɡu ān 契约 q ì yuē
监督 ji ān dū 排解 p ái jiě
循环 x ún huán 如释重负r ú shì zhîn ɡ fù
海阔天空 悲天悯人
16、短文两篇
17、紫藤萝瀑布
瀑布 p ù bù迸溅 挑逗
凝望 nínɡ wànɡ繁密 f án mì
笼罩 l ǒn ɡ zhào枯槐 k ū huái
遗憾 y í hàn 忍俊不禁rěn jùn bù jīn
仙露琼浆
18、一棵小桃树
褪 色 忏悔 chàn huǐ
哆嗦 duōsuō矜持 j īn chí
执着 服侍 f ú shì猥琐 w ěi suǒ
渺小 miǎo xiǎo魂魄 幼稚
颤抖 chàn dǒu 赤裸 ch ìlu ǒ
血气方刚轰轰烈烈
祸不单行
19、外国诗二首
瞬息 sh ùn xī怀恋 hu ái liàn
涉足 萋萋 q ī qī 幽寂 yōu jì
20、古代诗歌五首
21、伟大的悲剧
拽 住 zhuài zhù绑 b ǎn ɡ
搂 抱 l ǒu bào 昔日 x ī rì
堡垒 b ǎo lěi 辜负 ɡū fù
凛冽 吞噬 t ūn shì疲惫
钦佩 鲁莽 l ǔ mǎn ɡ
毡鞋 保佑 厄运
拯救 zhěn ɡji ù
耀武扬威y ào wǔ yánɡw ēi
姗姗来迟Sh ān shān lái chí
忧心忡忡y ōu xīn chōn ɡ chōn ɡ
语无伦次y ǔ wú lún cì
海市蜃楼
22、太空一日
弧 形 h ú xín ɡ 炽热
轮廓 俯瞰 f ǔ kàn
模拟遨游 严谨 y án jǐn
稠密 概率 ɡài lǜ
烧灼 五脏六腑w ǔ zàn ɡli ù fǔ
千钧重负 耐人寻味
惊心动魄
23、带上她的眼睛
点缀 di ǎn zhuì漫步 m àn bù
迟钝 ch í dùn 蒙胧 闲暇 xi án xiá
凸现 t ū xiàn 拍摄蔚蓝
合拢吟唱 y ín chàn ɡ
孤零零ɡū lín ɡl ín ɡ
不期而至
心有灵犀x īn yǒu lín ɡ xī
天涯海角ti ān yá hǎi jiǎo
24、河中石兽
《驿路梨花》读的是一股清新之气，似梨花的淡淡幽香飘到了现实中一般，渺茫却又非常吸引人。作者试图通过梨花来表达两方面的意思，现实的梨花奉献了袅袅的幽香，而象征的梨花更是让人在大山之中感受到了沁人心脾的关怀。这两方面的结合启发读者在生活中寻找梨花，并且去充当一朵梨花。文章很像散文，其实却是小说，这也说明了作者在梨花飘香的生活之中一种明快的心情，并且试图让读者去感受这种心情，让每一个人都想做小屋子的照料者。
韦唯在《爱的奉献》中唱到：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”生活是一个大家庭，个人在这个大家庭里只是一个很小的分子。同样的一个小分子，但是有的人重于泰山，有的人轻比鸿毛，为什么呢?关键是看自己如何把握自己。所以要想成为一个有意义的人，即要努力做一个重于泰山的人，就要在生活中争取做一朵飘香的梨花，那样的社会才能真正的像作者所说的那样―骡路梨花处处开。
助人为乐在我们华夏族中有着优秀的传统，奔流不息的长江黄河教育她的儿女不要只是为了自己而活着，方便别人也就方一便厂自己对自己的亲人、朋友如此，对待别人同样也要如此;对同民族的要如此，对待兄弟民族更要如此。大山里的哈尼族乐于助人，我们的解放军乐于主人，老猎人也乐于助人。
春天一到，万物复苏，百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花，也不必说红粉似霞的杏花，单是那洁白胜雪的梨花，就能引起人们的天边遐思。古往今来，多少文人墨客倾其笔力，大绘春花，曾留下许多不朽的篇章。下面是我整理的，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！
教学目的
1．学习本篇顺叙故事波澜起伏、运用插叙表明原委和间接描写物的写作方法。
2．体会本篇巧妙标题的深刻含意。
3．学习优秀人物的向雷锋学习。
教学重点：目的1
教学难点：目的2
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时 一、《闻武均州报已复西京》兴趣学习
古诗三分钟学习
二、检查字词预习情况
注音
解释
听写
三、课文学习 （一）解题
1、看注释，题目是文章的眼睛，它告诉了我们什么？
2、题目是一个什么词组？作者写的'重心在哪一个词上？
3、找出文章中描写梨花的句子。
4、这篇文章真的是写自然界那开满枝头、洁白美丽的梨花吗？
5、这篇文章的体裁是小说，按照小说的写作特点，如果哈尼梨花是本文写的主人公的话，那她出场了吗？
6、实际写了哪些人物？他们可不可以称为梨花呢？
7、要解开这个谜，看来需要弄清楚文章究竟在写什么？
（二）阅读，熟悉课文，配合朗读
1、文章是围绕什么来写的？
2、请大家以小屋为线索划分归纳文章段落
3、全文写作以什么为序
4、全文是否用了其它的写作顺序
5、哪些段落是插叙
（三）分层学习
1、学生朗读，复述“我们”是怎样发现小屋的？
2、小说又是怎样开头的？回忆原来我们学过的小说是否有同样的开头法？你认为这样开头有什么好处？这样描写山峦，表明时间，衬托出“我们”的焦急心情，为小屋的出现作好铺垫
3、景是静止不动的，但人有感情，我们可以赋予它生命，你认为作者彭荆风是否把这景写活了，何以见得？
4、“这是什么人的房子呢？”是一个什么句？有什么作用？
四、作业
我们从预习中知道，有一个叫梨花的姑娘出嫁前照顾小屋，我们假设，如果这个梨花姑娘回娘家特意来照顾小屋，在第二天早晨与我们相遇了，这篇文章的情节又将怎样发展呢？请从第27自然段末尾开始用自已的想法续写完，300字以上。
以上就是驿路梨花的读后感300字的全部内容，《驿路梨花》读的是一股清新之气，似梨花的淡淡幽香飘到了现实中一般，渺茫却又非常吸引人。作者试图通过梨花来表达两方面的意思，现实的梨花奉献了袅袅的幽香，而象征的梨花更是让人在大山之中感受到了沁人心脾的关怀。这两方面的结合启发读者在生活中寻找梨花，并且去充当一朵梨花。文章很像散文，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
