空山灵雨读后感？淡定，一般是指沉着、镇定、淡迫名利，淡泊一切是是非非，比如许地山《空山灵雨·银翎底使命》：“惟有几朵山花在我们眼前淡定地看那在溪涧里逆行的鱼儿喋着它们底残瓣。”又如 欧阳山《苦斗》五二:"最后一位大姑娘，那么，空山灵雨读后感？一起来了解一下吧。
书名起的很不错，特别吸引人，写女人，女人的什么呢？女人的一生。什么样的一生？幸福的一生。怎么得到幸福的一生呢？淡定。那么什么又是淡定，怎么做才算淡定？于是作者就在书中娓娓道来，让我们女人明白，人生需要持有一颗淡定知心，只有这样才能时常快乐，市场满足。
作者以一本淡定“幸福圣经”帮助我们了解自己，摒弃武威的烦恼和杂念，告诉我们淡定的智慧，带我们回归真实的内心，时时刻刻感悟生活，时时地修炼自身，让自己距离淡定越来越近。
淡定，一般是指沉着、镇定、淡迫名利，淡泊一切是是非非，比如许地山《空山灵雨·银翎底使命》：“惟有几朵山花在我们眼前淡定地看那在溪涧里逆行的鱼儿喋着它们底残瓣。”又如 欧阳山《苦斗》五二:"最后一位大姑娘，看上去正在二十左右，也轻盈淡定地站了起来。"这些讲的都是淡定，那么女人要怎么做，才能淡定，才能幸福一生呢？人生其实很简单，就像禅宗第六代祖师惠能的那首偈语：菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物，何处惹尘埃？只要修得一颗淡定的新，就会发现退掉了繁杂的表象，幸福易得的很。它就像彼岸的花朵，若我们脑子里充满了各种杂念，那距离就会远的我们根本无法逾越。可若我们静下心来，我们会发现花朵就在此岸，我们一直都在幸福的旁边。
1.一年级下册的采蜜集里的好词和佳句拔苗助长
采蜜本：把阅读中遇到的好词好句摘录下来，写在笔记本上，就像蜜蜂一点点采蜜一样，虽然辛苦，但很实用，我们把这样的笔记本叫做采蜜本.这样的名字既符合本子的实用意义，又有童真可爱味.
给生活松绑
——吴振荣
那天赶着去买书，急匆匆正走着的时候，看到前面一个老人迎面走来.那老人头发半白，年纪已经五十多了，身上穿一件旧夹克，脚上穿一双绿色的解放鞋.正要移开视线的时候，却瞥见那老人嘴唇间有一根白色的小短棒.接着只见那老人伸手把那白色的小短棒抽了出来，却是一颗圆溜溜的粉红色的棒棒糖.老人如顽皮的孩子把糖放在眼前端详了一会儿，吮了吮，又把它塞回嘴里，继续慢条斯里地踱着步子.
我不禁哑然失笑.
笑过了，从他身边檫身而过，我不禁佩服起这位老人来.他是如此的率性而为，任凭那一份童真淋漓.
好一个潇洒自在的老人！尽致地凝聚在那一颗粉红色的棒棒糖上；他是如此的肆无忌惮，全然不在乎别人会拿什么眼光看他.那飞驰而过的轿车在他身边卷起一片片落叶，那步履轻盈的女学生匆匆从他身边经过，而他，还是静静地沉浸在自己的世界里.
想想生活中，有多少次，我们为了顾及面子，让那难得的机会一再地逝去；多少次，我们为了顾及身份，掩藏了自己的本性，天天戴着面具生活；有多少次，我们为了顾忌别人的看法而没有做该做的事，却在事后追悔莫及，甚至还为此一生都背着一个十字架，日日遭受良心和道德的谴责；有多少次，我们为了顾忌那些本不该顾忌的一切而犹豫不决而裹足不前而浪费光阴而铸成大错……
为了成为别人眼中的成功者，我们舍弃了多少童真，我们舍弃了多少个性，我们舍弃了多少兴趣和爱好，我们舍弃了多少次与家人团聚享受天伦之乐的机会.我们的欲望太多，我们在为别人活着，我们的生活被拴上了太多的铁链.
忆往昔，“竹林名士号七贤，魏晋清谈说三玄”，“群豕既来且同饮，唯共亲知乐管弦”.古人尚能如此潇洒自如，为什么我们却不能呢？需知我们的生活除了金钱除了权力还有许多东西.当你为挣钱忙得焦头烂额甚至脸顾不上洗饭顾不上吃时，为什么不一把甩开，到外面呼吸一下新鲜的空气，欣赏一下路边无名的小草；当你老也猜不透上司的想法时，为什么不干脆放弃它，然后回家看看父母？当腼腆的你有了自己的想法的时候，就直截了当地提出来吧，不要在乎别人是否会认为那是多么的幼稚；当你想吃棒棒糖时，也请不要犹豫，买下它，然后把它放入嘴中.
须知我们是在为自己活着！
累了的时候，想想那个老人，别忘了给自己的生活松松绑.
[推荐人语]
本文可以带给每个哀叹着生活单调枯燥无事可写的同学们的启示是：只要善于观察生活，从身边一些小人物小事件上着笔，我们的周遭永远不会缺少可以写作的素材.带着诗意的眼睛看世界，一草一木一人一事皆可成文.切记写作的目的并不是追求词藻的华美绚烂或情节的起伏多变，写作，最终是为了发掘出生活中常被我们忽略的温情、美好、感悟和哲思，进而找寻生命的温度和思想的深度.
所以，我们大可不必去刻意的堆砌文字，更不必去有意的捏造生离死别.大题小作，将一些永恒的人生哲理通过一些常见的人和事上一一显现，就像这篇文章中，一个童真尽显的老人，让每个被重重包裹着心灵的阅读者突然发觉自身竟长期处于尴尬困境中而不自知，而古今之对比，更让人感叹熙熙攘攘的忙碌让我们所失之多.这样的文字，也许没有时下那些跌宕的桥段矫揉的语言，但何尝不是真情流溢、大笔振迅的佳作呢？
生活需要松绑，说你所想，做你所欲.心灵亦需松绑，写你想写，书你所书，让生命焕发真我的色彩
2.采蜜集好词好句大全
词语；问题、讨论、动手、操作、仔细、注意、观察、猜测、态度、认真、思考、合理、生活、联系、标本、培养、创新、思维、质疑、大开眼界、图片、卡片、实验、实际、原理、管理、规矩、妙趣横生、记录、斤斤计较、见利忘义、得寸进尺、贪生怕死、游手好闲、拾金不昧、表里如一、不屈不挠、一尘不染、宽宏大量、坚强不屈、肝胆相照、奋不顾身、舍己为人、冰清玉洁、顶天立地、私心杂念 、清清楚楚、窗口、五颜六色、五彩缤 纷、玲珑剔透、饱经风霜、没心没肺、不战自败、洁白细致、三三两两、不可思议、威风凛凛、一无所有、面不改色、地地道道、各种各样、茁壮、自作主张、周围、死而后已、自叹不已、忽如其来、天衣无缝、毫不客气、天经地义、坚持不懈、晶莹剔透、干劲十足、激动、脸蛋、喜悦、紧张、加速、伤心、悲伤、绝望、瞬间 、威武、磨难、永不言弃、厉害、欺负、道理、过程、深奥、接纳、邻居、幸福、考验、通过、机器、铁环、海盗、袭击、危机、遭遇、富豪、标准、自由、钢铁、演奏、回味无穷、情不自禁 句子；1、我紧张得心加速，好像心里有个小球跳来跳去的。
【 #教案#导语】《落花生》是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。准备了以下内容，供大家参考!
篇一
一、教学目标：
1、学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。
2、分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。
3、理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
4、初步掌握分清文章的主次，加深对文章思想内容的理解，学习作者主次分明的表达方式。
二、教学重点：
理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
三、教学难点：如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理。
四、教学准备：
1、课件
2、（1）让学生了解有关花生的常识和生长特点。
（2）查找有关作者的资料。
五、教学过程：
（一）创设情境，激发情趣
1、（课件出示花生图）认识它吗？这就是落花生，板书课题、介绍作者。
1.好词好句好段摘抄大全40字左右
1你是一只蜻蜓，点过我的湖心。
然后我的记忆便以涟漪作裙，连寂寞都细绣缀锦，至此，我青春绮丽。秋风将冷寂大把大把地撒向大地，艳阳下便有了声声低吟。
我侧耳倾听，可是风声里所有关于你的消息都叫静谧，每一次的错过都叫忘记。我不该怪你，没有把叶之深情的诗读给我听，因为我们还没有正面的相遇，只是你太累时恰巧路过我的湖心；我不该怪你，以一枚梧桐树叶凝滞我的呼吸，因为你内心的锚过于沉重，你不期待再一次冒险的航行；我不该怪你，用一瞬间的相思换成我永世的铭记，因为你拥有一双飞翔的翅膀，注定要离我远行。
你是一只蜻蜓，点过我的湖心。然后，羽翼飘动的声响，渐渐远离我惶恐不安的心情。
可是你的离去却没有让我恢复平静，我因此陷入忧伤的漩涡。那波纹优美的线条汇成阻力，围困我的心。
你把我从梦境深处唤醒，却只告诉我，你要借着风筝远离六月的雨，而我却只能留在原地。我把我们的私密全部尘封于树林寄给秋季。
我躲在秋风的衣襟里回想当时的心情——那是一个永远的蜻蜓梦，似乎还没有开始就已经清醒。我错把结局当作了开始，我始终无法相信，与你的缘分就这样随荡开的波纹渐次散尽。
你冲破我的视线，消失在天边湛蓝的颜色里。
【 #教案#导语】《落花生》是本单元的第二篇精读课文，它以花生映照人生，文章内容简洁，脉络清晰，按照事情发展的顺序记叙了作者小时候的一次家庭活动和从中受到的教育。以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版五年级上册语文第二课《落花生》教案
一、教学目标：1、情感态度目标：能真切体会许地山先生通过落花生所赞美的“从不炫耀，默默奉献”的可贵，懂得做人要做不求虚名，切实有用的人。
2、知识技能目标：学习积累生字新词，能有感情的朗读文章，能用自己的语言讲己名字的含义。
3、发展性目标：能联系生活实际理解为人们“默默奉献”的是哪些人，他们的可贵之处自在哪里；能从长辈为自己起的名字理解长辈的期望。
二、适用年级：
五年级
三、教学过程：
（一）、谈话导入，揭示课题
1、介绍教师的名字，请同学们分析含义。
2、揭示课题：落花生系许地山先生的笔名，他为什么为自己起这样一个笔名呢？
（二）、初读课文，整体感知
1、以第一自然段为例，检验一行同学，比比看谁读的正确、流利、有感情。（统计讲评）
2、以第二自然段为例，通过举手抢读，检验以上同学朗读的程度。
3、老师带四个同学分角色朗读下面课文，看同学们朗读的情况。
以上就是空山灵雨读后感的全部内容，1.用自己喜欢的方式写一篇 读后感 ; 2.读许地山的其他作品(教师推荐书──《空山灵雨》《春的林野》,网址印在发给学生的资料上); 3.搜集整理许地山的文章和生平 事迹 ,写出你的评价文章。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
