就任北京大学校长之演说读后感？就任北京大学校长之演说这一篇演讲稿中，我们可以看出蔡元培是一个非常有远见、有胸怀和教育理念的人。首先，蔡元培在演讲中强调了教育和学术研究的重要性，认为这是国家富强和人类进步的根本。他指出，那么，就任北京大学校长之演说读后感？一起来了解一下吧。
读完这篇文章，我最大的感受就是蔡元培先生的治学严谨的精神，他道出了大学教育的问题和大学的真谛（意义），是非常有远见和责任的人
就任北京大学校长之演说这一篇演讲稿中，我们可以看出蔡元培是一个非常有远见、有胸怀和教育理念的人。
首先，蔡元培在演讲中强调了教育和学术研究的重要性，认为这是国家富强和人类进步的根本。他指出，大学不仅是学术研究的地方，更是培养人才和发展科学的重要场所。这表明他非常注重教育和学术的价值观，并将其视为推动社会进步的关键。
其次，蔡元培强调了自由、平等和民主的价值观。他认为，大学应该是一个开放、自由和民主的环境，每个人都应该有平等的机会和权利去追求真理和发展自己的才能。他的这些观点不仅在当时具有重要的社会意义，而且在今天仍然具有现实意义。
此外，蔡元培还提出了改革北京大学的具体措施，如加强学科建设、提高教学质量、推进科学研究等。这些措施不仅针对北京大学本身，也涉及到整个国家的教育和学术发展。这表明他不仅有教育理念，还有实际的行动计划和措施。
总之，通过就任北京大学校长之演说这一篇演讲稿，我们可以看出蔡元培是一个有远见、有胸怀、有教育理念和实践经验的人，是一位杰出的教育家和社会领袖。
蔡元培先生的演讲开宗明义，作为一所大学首先要明确它的性质，“大学者，研究高深学问者也。”而不是人们升官发财的阶梯。作为学生在学校中应该关注的是知识的学习而不应该片面的注重分数的高低。在研究学问之外砥砺自己的德行，提高自身的素质和修养也是大学生所必须的。而作为学校之主体的师生应该建立一种互敬互爱、互相劝勉的关系。所有这些举措都为北京大学“学术自由，兼容并包”精神的形成和发展奠定了良好的基础，可以说，正是这篇简短的演说为北大开启了一个新的纪元。
《就任北京大学校长之演说》是一篇浅易的文言演说词。它具有优秀的演说词的特点，同时又能体现出蔡元培先生先进的教学思想。下面我们一起来看看《就任北京大学校长之演说》的课文分析。
1、作为演说词的特点：
本文在行文结构上开门见山，接触正题，以校长的身份，提出对学生约法三章，层层深入，说明了演说的意图，都直接关系到学生以至于学校的前途，有针对性，能抓住听众的心理。每天段的开头句都是该段的中心句，不旁逸斜出，便于听众把握演说的要领，并能引发听众的思考。演说的内容做到了中心明确，主张什么．反对什么，讲得清楚明白，有一定的感召力，能给听众留下深刻的印象，引起强烈的反响。在语言上，没有生僻词语，虽是浅易文言文，但由于多用短句，并不觉得晦涩，相反对于北大学生这样的听众来说，更是言简意赅，令人回味；，有些口语富有表现力，能引起听众的兴趣。严肃中还有体帖，可谓语重心长。
2、内容上的特点：
在行文过程中，作者不避矛盾，虽寥寥几语，可对现实的分析却精辟透彻。可见作者对北京及北京大学的了解程度，并在任职伊始，就指出了北京大学的发展方面。作者在接任校长的职位之前，就向汤尔和先生，了解了北京大学的情况，所以确定第一要改革的，是学生的观念，要求学生学实际知识，放开学生的思想，让其自由健康地成长。
可以从它们的现实意义来说
1.“抱定宗旨”。当年北大有无心向学、只为升官发财而读书、在学校混文凭的学生，现在这样的学生更多。选科不是选自己喜欢、真正想读的，而是选发展前景好的；报考大学专业也一样，只看热门不热门，出来工资高不高，不看适合不适合自己。功利至上，只为升官发财而读书。在学校混日子的就更不用说了，平时无所事事，放荡冶游，考试则开夜车，临时抱佛脚，不问学问之有无，惟争分数之多寡，甚至作弊、抄袭，样样都来。所以无论大学还是中学，所有的学生只要进了学校，都必须首先“抱定宗旨”，认真学习。
以上就是就任北京大学校长之演说读后感的全部内容，《就任北京大学校长之演说》是蔡元培先生在就任北京大学校长时，面对道德沦丧的社会以及不学无术、只想着做官发财的北大学子发表的一篇演讲。他以校长的口吻语重心长的对北大学子提出期望。本文层次明确，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
