风中的木桶读后感？。那么，风中的木桶读后感？一起来了解一下吧。
问
男孩很委屈地哭了和小男孩高兴地笑了在文中有什么作用？
答案
文中用对比写法，写“男孩很委屈地哭了”和“小男孩高兴地笑了”。男孩在摆放木桶这件事上，因为摆放的方法不同，结果相反。一种结果是“木桶吹得东倒西歪”，使他“哭”了。相反的结果是“橡木桶一只只排列得整整齐齐，没有一只被风吹倒，也没有一只被风吹歪。”令他“笑”了。
男孩“哭”与“笑”前后对比，表现的是他在“哭”的失败中，因为得到父亲的鼓励、启发，想出了解决问题的的办法，收获了“笑”的成功。其对比的修辞效果主要是用正反比较的方式揭示事物的道理，深化文章的主题思想。让人们在比较中鉴别留下深刻而鲜明的印象。
具体在文中的作用：
其一，文中通过用“不想木桶被风吹倒，就要加重木桶自身的重量”的方法，告诉人们：”我们可能改变不了风，也改变不了这个世界上的许多东西，但是我们可以改变自己，改变我们自身的重量和我们自己心灵的重量，这样我们就可以稳稳地站在这个世界上生活，不被风或其它东西吹倒或打败”。
其二、孩子在成长的过程里，遇到挫折、失败，需要父母正确的鼓励、启发，引导，使孩子在挫折与失败中，克服困难、战胜困难、并获得成功，这是至关重要的。
问
概括一到三段重要内容
第一种方法：要素串连法。依据写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件的原因、经过、结果等要素，把文章内容串联起来。
答案：
每天早上，小男孩将葡萄酒厂木桶摆放好。可是一夜之间，风就把木桶吹倒。男孩委屈地哭了。
于是，父亲说：别伤心，想办法去征服风。”于是小男孩想出个办法。去井边挑水倒进空的橡木桶里。
第二天，小男孩看到那些橡木桶排列得整整齐齐，没有被风吹倒、吹歪。他高兴地笑了。
第二种方法：问题概括法。围绕文章一个中心，抓住关键问题，按一定的顺序写的。概括文中说明的是哪几个问题，把这些问题串联起来，就是文章的重要内容。
答案：
小男孩遇到了问题，是摆放好的橡木酒桶，一夜之间就被风吹倒的问题，因失败哭了。
爸爸告诉他：解决问题的办法去征服风。
小男孩想出了办法，他去挑井水倒进空的橡木桶里的办法，使橡木桶不会被风吹倒、吹歪。因成功笑了。
很多年前，在法国西南部一个名叫干邑的小镇上，有一位家境贫寒的小孩常给当地的葡萄酒厂看守橡木桶，以挣钱补贴家用。他是一位非常勤奋且用心的男孩，每天一大早就来到酒厂，用抹布将一个个橡木桶擦拭得干干净净，然后一排排整整齐齐地排好。这其实超出了他的工作职责，他只要看住木桶，不被别人偷走便可，但他乐意做这些，因为他喜爱上了酒厂。酒厂主非常喜爱小男孩的敬业精神，每个月都给他开双倍的工资，看到小男孩喜欢酿酒，还教给他一些酿酒的技术。
然而令小男孩没有想到的是，这个地方往往晚上会刮风，一夜之间他排列整齐的木桶，尤其是小木桶便会被风吹得东倒西歪，看着自己的劳动成果被破坏，他很委屈地哭了。酒厂主得知原因后，轻轻地摸着他的头说：“孩子，别难过，想想办法，我们可以征服风的。”于是，他让小男孩静静地坐在木桶上，思考木桶不被风吹倒的办法。小男孩想了半天，还是没有个头绪，他顺脚踢了一下旁边的小木桶，又踢踢自己坐着的小木桶，旁边的小木桶一下子便倒了，而他坐着的木桶则一动不动。
办法有了！他去小河里挑来一桶一桶的清水，把它们倒进那些空空的橡木桶里，他整整忙了一天。
当他把所有的橡木桶灌满水后，天也黑了。第二天，天刚蒙蒙亮，他起床后跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一个个像昨天那样排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒吹歪的。小男孩高兴地把这件事告诉了酒厂主，酒厂主微笑着对他说：“孩子，那些木桶装满水后为什么不被风吹倒？那是因为你加重了木桶的重量！”
从那以后，周围的酒厂都采用小男孩的方法，节省了许多劳动，又保持了木桶的干净。小男孩也不断地加重自己的重量，从看守木桶到参加酿酒，从传统到创新，他让名不见经传的干邑小镇变得举世闻名。这个小男孩就是日后的雷米·马丁，葡萄酒经典品牌——“人头马”的创始人。
你我都是风中的木桶，很多时候都不能左右自己，但只要记得：加重木桶的重量，就永远不会被风吹倒！
男孩很生气，就在一个个木桶上用蜡笔给风写信说：“请不要吹翻我的木桶。”小男孩的父亲见了，微笑着问小男孩说：“风能读懂你的请求吗？”
小男孩说：“我不知道，但我对风没有办法。”
小男孩于是擦干了眼泪坐在木桶边想啊想啊，想了半天，他终于想出了一个办法来。他去井上挑来一桶一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉了。
第二天天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一个个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩高兴地笑了，他对父亲说：“木桶要想不被风吹倒，我们可以对风没办法，但我们可以对自己对木桶有办法，办法很简单，那就是加重木桶自己的重量。”
小男孩的父亲赞许地微笑了。
1.结合生活实际，谈谈你对文章最后两段话的理解。
通过阅读《
风中的铃铛
》，让我知道了通过加大轻的物体的重量，可以不让风将物体吹走的简单道理，告诉我们：遇到事情要多动脑筋思考解决问题，不能光想一条路，一条路走到黑，不能钻牛角尖儿。
我读了风中的木桶，里面讲了一个小男孩在他父亲的酒馆里看守木桶。他用抹布将一个个木桶擦拭干净，让后一排排整齐的摆放好。令他生气的是：往往一夜之间，风就把木桶吹的东倒西歪
小男孩伤心的哭了。父亲摸着男孩的头说：“孩子别伤心，我们可以想办法征服风。”于是小男孩擦干眼泪坐在木桶上想啊想，终于想出了个办法，他去井里挑来一桶桶水，把它们倒进木桶里。然后他就忐忑不安的回家睡觉了。
第二天，天刚亮，小男孩就起来。跑到放桶的地方一看，那些木桶一个个排列的整整齐齐，没有一个被风吹倒没有一个被风吹歪的。小男孩高兴的笑了。
这个故事告诉我们，我们改变不了风，但我们换一个角度来看我们可以改变其他东西。故事里的小男孩就是通过改变木桶的重量，从而使其避免被风吹歪。
1.结合生活实际，谈谈你对文章最后两段话的理解。 我们不能要求改变这个世界，可是我们可以改变自己来适应这个世界。 你是如何给自己“加重”的？有过“加重”后的快乐体验吗？ 2.学习更多知识。赢得了老师的表扬。
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