南州六月荔枝丹读后感？.那么，南州六月荔枝丹读后感？一起来了解一下吧。
我嘛……一只小苹果！
瞧瞧我吧，一身坑坑洼洼的皮，头上顶个长棍，头本来没有“眼睛”，却意外地被“赠送”了一对。
春天，我的母亲——花开了，听树爸爸说，那时周围真的好美好美，一片嫩绿的草，上面零星还有几朵美丽的小花，一条小溪潺潺地从旁边流过。真盼望能见到春天的美丽景象！可一转眼，两个季节过去了，我从没有看到过那么美丽的景象。降临人世（为什么不是“果”世？不公平！）几个月后，我感到一阵奇痒，兴许是一只小虫吧。可是，真悲哀，苹果是从来不长手的，我连一只小虫都对付不了，只能任其啃到我的心脏。突然，我感到一阵天旋地转，“砰”，我很惊异，原来，我落在了地上。不过还好，那只小虫总算是被吓跑了，我还得感谢它呢，多亏了它，我才有了那对“眼睛”，我是因祸得福呀！“长”出“眼睛”后，我环顾了一下四周，呀，我惊喜极了，四周的景象哪比爸爸说得差呀！金色的稻子，红色的枫叶，累累的果实，天上还有成行的大雁，我一点也不为没有欣赏到美丽的春天而感到遗憾了。可惜，一起发现的，还有我的问题——我发现我的腰凹下去一块，哎，好的回报总是要付出一点代价的。
突然，我听见了一阵沉沉的脚步声，一个抱着一本大书的“小眼镜”跑来了，他一边跑还一边大喊“我当上牛顿啦！”真让果搞不懂（也许你们把它说成“真让人搞不懂”吧，随你便好了，反正其他果是没有我这么高的文化的，要想知道为什么，放心，我会告诉你的）。总之，我被他捡回家中，回家后，他还是一个劲地念叨“我发现万有引力啦！我是牛顿！”太奇怪了，我体重本来就超过树爸爸的负荷，由不得那只虫子在立足，自然就落下来了嘛！跟他万有引力有什么关系？但我却不能跑，只能由他带回家研究。可研究却没什么好结果，他只是照着那本厚书做，“牛顿有一次在……”真丢脸,我可是用来给牛顿研究的，或是一个园丁，他会把我照顾得很好（憧憬着未来）……
有一天，他竟把我带到学校里了，于是，便开始了我的求学路。第一天还不错，他一个劲向别人炫耀他是怎么发现我的，怎么“研究”我的，只是我心里有些过意不去，他讲的话中，没有一句实话。还好，以后，他便渐渐把我淡忘了。学习时，老师常常讲到苹果，心中也曾自豪过，也曾愤愤不平过。可现在，我身体里的水分蒸发了不少，皮也因为过度干瘪而长出了皱纹，因为“学习”过度，我还磨出了一身纹理衣服。
终于有一天，那个“小眼镜”大呼一声“呀——”,着实吸引了不少目光。在众目睽睽之下，他竟要把我扔进垃圾箱！噢，不要！呕！还好，我就是一个运气好的苹果，我又被老师救了出来。她说，还是拿它讲作文吧！于是，那周周末，我便第一次来到那位天天给我上课的老师手中，给那些天天能看见却都不认识我的同学讲作文。突然，有一个同学竟说要吃掉我，别，别呀，因为我，还诞生了一个牛顿呢！原来，老师让他们写我的自述，哼，你们才不会写好呢，只有我自己写的这个才绝对正宗！
本文综合运用引用、插图、数字、比喻等说明方法介绍有关荔枝的科学知识的写法，引用说明是重点。 本文征引资料共二十余条，指名的作者近二十人，年代从唐、宋、明、清至今。 如文章开头引用的白居易的《荔枝图序》，一在初步介绍荔枝的形态，二在引出疑问，三在带起下文。再如：“至于整株树以至成片的树林，那就成为‘飞焰欲横天'‘红云几万重'的绚丽景色了”。作者用“飞焰欲横天”“红云几万重”说明了荔枝的颜色令人悦目爽心。 “唐代杜牧诗云：‘长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。'就是对这件事的嘲讽。”文章引用了杜牧的诗，用来印证荔枝不耐贮藏的特点 ,同时也增添了行文的情趣，并讽喻杨贵妃的生活奢侈。 应用古诗文及有关资料还可以充实文章内容,更好的说明事物的特征,同时使说明的文字生动活泼,具有文学韵味,以引起读者的兴趣。
多种说明方法的综合运用 运用打比方的方法，使被说明的事物形象更加生动。如把荔枝比作“绛囊”“红星”“珊瑚珠”，把成片的荔枝林比作“飞焰欲横天”“红云几万里”，把稀奇的荔枝品种比作“细长如指形的‘龙牙’、圆小如珠的‘珍珠’”等等。 运用列数据的方法，使得事实确凿，更具说服力。如介绍荔枝大小时说，“通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克”;如介绍荔枝贮藏时说，“现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右”;又如介绍荔枝结实时说，“一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下”，等等。 运用举实例的方法，增强文章的厚重感和说服力。如唐明皇为了让杨贵妃吃上鲜荔枝，“就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳”;如为证明广东很早就有荔枝，用了“南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝”的例子。 应该指出，本文最突出的说明方法是引用。引用古诗文、史料、故事多达二十多处，既增强了文章的文学色彩，又充实了文章的内容。比如引用古诗文，引白居易的《荔枝图序》，给人感觉开头新颖，引人入胜，并为后文作者与白居易对荔枝的不同看法提供依据。
《南州六月荔枝丹》是我国著名科普作家贾祖璋的作品，这篇文章准确、详实地说明了荔枝的果形、果实以及贮运，对荔枝的习性、产地、栽培史等做了一般性介绍，并对我国荔枝生产的未来充满了信心。《南州六月荔枝丹》选入普通高中课程标准实验教科书语文课本，选入初中语文版九下语文书以及苏教版必修五。
荔枝 今天作文课李老师给了我们每人一颗荔枝,荔枝作文.荔枝的皮是暗红色的,上面还有许多的小豆豆,就像人过敏了,脸上长得驼.荔枝的皮很粗糙,它没有苹果那第红润光滑,使人一望就产生爱慕之心.也没有菠萝那诱人的香气,让人一闻就不由得馋涎欲滴.我们把荔枝剥开,荔枝的果肉像剥了壳的鹌鹑蛋.咬一口厚厚的果肉,软软的,又酸又甜.果汁顺着我的嘴角流了出来.吃完了果肉露出了深棕色的果核,果核很像鸡心,
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