大卫不可以绘本读后感？《大卫不可以》告诉我们的道理是：孩子都是独一无二的，孩子有自己独特的成长节奏。我们要尊重和爱孩子。一个童年恶作剧的故事，于这样一个爱的动作，这就是爱的力量。这是2007年4月1日河北教育出版社出版的图书，那么，大卫不可以绘本读后感？一起来了解一下吧。
《大卫不可以》的主题是关于儿童成长中的探索和自我塑造。
通过大卫的形象，作者展现了一个充满好奇心和探索欲望的儿童形象，他在不断尝试和探索周围的世界，尽管这些行为可能有些淘气或不当。同时，书中的插图也强调了儿童成长中的自我塑造，大卫在面对各种“不可以”的声音时，他总是用坚定而明亮的眼神看着书的读者，这种眼神表达了他对于自我认知和自我塑造的坚持和渴望。
因此，这本书的主题是关于儿童成长中的探索和自我塑造，它向读者传达了儿童在成长过程中所需要的支持和理解，同时也强调了儿童需要学会自我控制和自我约束。
一个只有几岁的小男孩。没错画面上至于他一个人物的完整形象。而妈妈只在扉页和最后一页有两个不完整的画面，而且，通篇妈妈说得基本都是一句话：“大卫不可以”。尽管如此在阅读时还时时觉得妈妈同样是隐在背后的主角。她无时无刻不在关注、关怀、关心着大卫的一举一动。常挂在嘴边的就是“大卫不可以”。
表达了母亲对孩子犯错后的关爱
《大卫不可以》告诉我们的道理是：孩子都是独一无二的，孩子有自己独特的成长节奏。我们要尊重和爱孩子。一个童年恶作剧的故事，于这样一个爱的动作，这就是爱的力量。这是2007年4月1日河北教育出版社出版的图书，作者美大卫香农，译者余治莹。
《大卫不可以》内容简介：
每一个看过《大卫不可以》的孩子都非常喜欢他，这个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，让他们觉得又开心又释怀，世界上哪一个孩子不渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响。
到了最后一页。大卫被妈妈紧紧地搂在怀里，幸福地闭上了眼睛，妈妈一句大卫乖，我爱你，顿时就化解了大卫所有的眼泪和委屈。太温情了，整个故事急转直下，一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。不管孩子有多调皮，可是当他伤心的时候，母亲的怀抱永远是他温情的港湾。
本书荣获荣获1998年凯迪克银奖。1999年美国图书馆学会年度好书推荐。1998年纽约时报年度最佳图画书。入选纽约公共图书馆每个人都应该知道的一百种图画书。2001年第七届日本绘本奖读者奖。
在写《大卫不可以》的读后感时可以诉说书中的内容，在叙述的同时加入自己心情感，语言要简洁明了。
范文：
今天，我和妈妈一起看了一本书名字叫《大卫不可以》。书里讲的是有一个叫大卫的小男孩儿，他非常淘气。他的妈妈总是说大卫不可以。妈妈一走他就开始捣乱。他在外面玩泥巴，把身上弄的脏兮兮的给地板上留下了一串串黑黑的脚印。
洗澡的时候把水龙头开得很大，浴缸里的水都溢出来了，流的满屋子都是。还有一次更搞笑，他光着屁股跑出家门，在大街小巷里转圈圈，连狗都直瞪着他看。
大卫在吃饭的时候玩食物，把食物做成人的形状玩，还往嘴里塞好多饭。他在客厅里看超人的动画片，觉得超人太厉害了，于是自己拿了一块儿布学超人的样子打怪兽，他的房间弄得乱七八糟。还有，他和我一样爱挖鼻孔。大卫把玩具撒的满地都是，没有收拾好就又去看电视。
大卫在家里打棒球，棒球把花瓶打碎，妈妈让他搬个凳子坐到墙角。可是后来妈妈还是伸出双手对大卫说：“大卫乖，我爱你”！我读了这本书之后，我决心要做一个守规矩的好孩子。
作者：（美）香农（Shannon，D.），《大卫，不可以》这本图画书的主角是大卫，一个只有几岁的小男孩。没错，画面上确实只有他一个人物的完整形象。而妈妈只在扉页和最后一页有两个不完整的画
面，而且，通篇妈妈说的基本只有一句话：大卫，不可以。尽管如此，在我阅读和欣赏这本图画书时，却时时感到大卫的妈妈同样是隐在背后的主角，她无时无刻不
在关注、关心、关怀着大卫的一举一动，常常挂在嘴边的一句话就是：大卫，不可以。为什么妈妈会把这句话挂在嘴边，让人听来有些简单、粗暴、不舒服呢？
共有三本
以上就是大卫不可以绘本读后感的全部内容，《大卫不可以》读后感1 莹宝非常喜欢《大卫不可以》的绘本故事,有段时间每天睡觉前必听;得知《大卫不可以》居然出了儿童剧,就毫不犹豫的带莹宝去观看了。 剧中的女主角祈求天使赐给她两个可爱的孩子,并答应永远爱他们、尊重他们、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
