胡椒南瓜汤绘本读后感？..那么，胡椒南瓜汤绘本读后感？一起来了解一下吧。
新美南吉，这位被誉为“日本的安徒生”的童话作家，以极富想象力的文字，为读者打开了一扇通往美丽心灵的窗户。故事情节
一只小鸟和一棵树是好朋友，鸟天天给树唱歌，树给鸟一个温暖的家。冬天到了，小鸟要飞到南方过冬，它们约好明年春天再见面。一年后，鸟儿飞回来了，它通过问树根、工厂的大门、小女孩，得知树已被工人伐倒、造成火柴、点燃，在煤油灯里烧着。小鸟对着煤油灯唱了去年给树唱的歌，目不转睛地盯着火苗看了一会，伤心地飞走了。
这是新美南吉在《去年的树》中为读者讲述的故事。我童年读这个故事时，只着迷于故事情节，却不能体会作者的深意。如今，手捧“蒲公英文学馆”新出的这套童话丛书，重温那些久违的文字，熟悉的气息扑面而来。但这次，我已不再是那个只看热闹的小姑娘，那些沉淀在新美南吉笔下的忧伤，带我走进了另一个世界，感受到了另一种情怀。
编辑本段特殊感情
读新美南吉的童话，你会发现，他对动物有着特殊的感情。一群或喜或悲、或愁或欢的小动物主宰着新美南吉的童话王国，在那里，狐狸是“国王”。与中国童话中狡猾诡异的狐狸形象不同，他笔下的狐狸，就如蒲松龄《聊斋志异》中的狐妖形象一样，个个性格鲜明、栩栩如生给我印象最深的是《狐狸被派去买东西》、《小狐狸买手套》和《狐狸阿权》。前者描述的狐狸调皮可爱，因为它可以变成小孩的样子，所以动物们商量派它去买油。结果，狐狸在路上就把买来的油吃光了。而在《狐狸阿权》中，自认为做错了事的狐狸阿权为弥补对兵十的愧疚，天天偷偷给兵十送栗子。有一天，当他又溜进兵十家送栗子时，被兵十发现了。不知原委的兵十以为阿权又来捣乱，就拿着火绳枪，蹑手蹑脚地靠上前去，一枪打中了正要跑出门来的阿权。同是童话中的狐狸，在新美南吉的笔下却有着不同的生命轨迹，而让读者获得了不同的感动。
一直以来，孩子们接触到的科学类绘本非常少，这可能是因为我们老师以及家长在选择
图书时，更倾向于让孩子阅读故事类图画书、诗歌和散文类图画书。但事实上，科学知
识图画书能给幼儿提供丰富的体验，创设很大的想象空间，而且书中所包含的语言学习
的机会，对于孩子未来的学业发展具有不可忽视的作用。特别是大班的孩子，他们爱学
、好问，对自然界的一切都有着极强的兴趣，并渴望得到科学的答案。
绘本《胡椒生长在哪里？》就是一本知识类图画书，书中前前后后一共有8个问题，通过
一问一答的形式来解答孩子们感兴趣的话题。而且，每个错误的答案都是经过精心构思
的，非常符合大班幼儿的思维方式与生活经验，能引发他们好奇、爱探究的欲望。为此
，我把目标定位在以下几方面：1．在观察、猜测、验证中初步理解绘本内容，并感知绘
本“提问—猜测—揭示答案”的结构。2．通过自主阅读和游戏，大胆表达自己所理解的
知识。3．在绘本的引导下，有探究科学知识的兴趣。
本次活动主要分为三个环节。第一个环节是师幼共读，在这一环节中，重点通过问题引
领的方式，让幼儿在看看、说说、猜猜中解决其中的两个问题，并由此总结出这本书的
结构：提问—猜测—揭晓答案，为后面更好地阅读和理解绘本内容作铺垫。第二个环节
是自主阅读，幼儿在一个相对宽松自由的氛围中运用前面所总结出的方法边阅读边思考
边讨论，从而了解书中的科学知识。在第三个环节中，我设计了一个游戏“大考验”，
把学习知识变为一场游戏，不仅顺应了幼儿积极思考的特点，更让他们感受到了挑战和
成功的喜悦。
由此看来，知识图画书不仅仅是让孩子们学到一个个科学知识，而且能帮助他们从小养
成科学探究的兴趣。
最近我看了一套书名字叫作《幸运兔精灵》，这本书给了我很大的启示，也带给了我许多快乐，里面的主角幸运非常倒霉，真的特别有意思。
这本书的主要内容是这样的：一个普通的五年级的小学生幸运，因一次偶然的机会，碰到了来自未来的机器人——兔精灵。后来她知道了，这个兔精灵是来自未来的幸运博士（幸运长大后）派来拯救他的，是因为未来的今贝总裁（唐完美长大后）贪婪的采用地球资源，因此地球即将毁灭，可是及时被幸运博士发现，让大自然上的大海、植物都有自救的功能，这让今贝总裁知道后他派出黑猪巫师（来自未来的机器人）去给童年时的幸运制造麻烦，最后消灭它，这样的话幸运博士就会有此消失，就不会有人阻止他的计划了。可是幸运博士知道后，就派出自己制造出的机器人——兔精灵去拯救儿时的自己。从此，幸运接二连三的发生倒霉事，都怪那个讨厌的黑猪巫师，老师给幸运捣乱，想破坏她和兔精灵的感情，但是幸运不但没有和没有被黑猪巫师骗，而且和兔精灵的关系更加的要好了。可是好朋友终究会有一天要分开的，兔精灵为了拯救幸运和地球，用它的钻石芯片启动了运转装置，幸运博士的实验成功了，地球得到了拯救，这个蔚蓝色的星球从此也就太平了。儿时的幸运又恢复到了以前的生活，她开始努力学习，因为她想早日成为科学家，在见到自己的好朋友——兔精灵。
看完这套书我太震惊了，我怕如果人类继续贪婪无节制的开采大自然的资源，地球的将来真的会像书中所说的那样：就在未来的一天，地球就要毁灭了，可是现实生活中不会有“幸运博士”的。所以我真的希望那些人类赶紧住手吧，地球已经要向我们发起攻击了，如果再不珍惜她，他是不会对你手软的，但你要被毁灭的时候，你才会觉醒，这一切，都是因为自己造成的！
《风到哪里去了》读后感400字（一）
寒假到了，我读了《风到哪里去了》这本书，令我印象深刻的是:整本书都在写一个小男孩不断向妈妈提出问题故事。比如：白天为什么消失了？它会永远消失吗？蒲公英的绒毛为什么被风吹走了？吹到哪里去了？雨到哪里去了······等很多问题。这些问题都被小男孩的妈妈很巧妙地解答了。
我最喜欢的是，文中有一段写小男孩问妈妈：“那么，风停了以后，又到哪里去了呢？”妈妈说：“风停下来时，他其实是吹到别的地方，让那儿的树跳舞去了”。还有一段，小男孩问的太对了，我也是那么想的：“森林里的树叶变了颜色，落下来了，以后呢？”妈妈说：“回到了泥土里，变成长了新叶的新树啊。”类似很多很多问题，我都很喜欢！
总之，读了《风到哪里去了》，我感到没有任何东西会永远消失的。假如你很喜欢的一个朋友转学了，或者一个很喜爱的东西丢失了，你不要太难过，因为他们只是去新的朋友那里去了。你不必太过悲伤，因为他们一直都在你的心里，你会永远记住他们的。
《风到哪里去了》读后感400字（二）
这本书讲了一个小男孩问妈妈：“风停了它到哪里去了？”他妈妈说：“风只是吹到别的地方去了。”小男孩又问：“山到了山顶又到哪里去了？”“海里的波浪扑碎在沙滩上，又到哪里去了？”“云飘过天空到哪里去了？”“树叶落到地上以后到哪里去了？”妈妈告诉他：“什么东西都不会不见，只是到其他地方去了。”这个小男孩又说：“可是当叶子落下来［，秋天就不见了。”妈妈告诉他：“秋去冬来啊。”他又问：“冬天结束了呢？”“冬天结束了春天就来了。”小男孩终于笑了，甜甜的睡了。
读了这本书，我明白了世界上所有东西都不会消失，只是到了别的地方。就好像雨滴落入河里，到哪里去了呢，变成河水流进了大海，海水又蒸发到空中，变成云朵，下了新的雨。冬天小草枯萎了以后又到哪里去了呢？变成泥土长成新的小草。万物都会一直循环着，永远也不会消失。
这本书的文字优美，作者采用对话的方式，非常接近生活，让我一读就懂。这本书插图精美，用抽象的画法将万物循环的过程画了出来。我非常喜欢这本书，读了好几遍也不想停下来！
《柠檬图书馆》是一本能给人许多遐想的书，能让人想到浪漫、诗意、温馨、神圣、神秘、书香许许多多庄严和雅致的词语。但是，当我们打开这本书的时候，我们会不无惊讶地发现，这些抽象词语带给我们的想象实在是太贫乏了。书中鲜活的情感、血肉、生命向我们展示的是实实在在的生活，一个小女孩的生活，一个小女孩的家庭生活，一个小女孩和父亲发生的冲突以及如何相互达成谅解理解并走出艰难困境的故事。也许，需要呵护的，需要帮助的，恐怕不仅仅是孩子，也许，我们成人更需要调整，治疗，战胜自我。
书中的主人公叫卡吕普索，卡吕普索是一个十一岁左右的小女孩。她生活在一个单亲家庭里。母亲是一个画家，因为身患癌症病故了。而父亲是一个研究柠檬历史的人，他花费了很多年的心血，孜孜矻矻在写一本关于柠檬历史的书。但是，母亲的影子无处不在。因为她给女儿卡吕普索留下了许许许多多的书，像一个图书馆一样。她的画，她的工作室，以及图画颜料的气味，像一种隐秘的力量在这个家庭里弥漫着。它时时刻刻对卡吕普索发挥着重要的作用。由此，我们便可以明白了柠檬和图书馆的内在联系，以及整个故事所要表达的内容。它就像门帘一样，或者幕布一样，只要我们轻轻打开，便可以走进这个不完整的家庭并对其中所发生的一切胸有成竹了。
卡吕普索喜欢读书，不喜欢与人交往，但她认识了一个叫梅的同学。或许她从前是一个活泼的女孩子吧，或许自从她母亲去世后她的性格才发生这样的变化。她出现在我们面前就是这个样子。警觉，敏感，沉默，时时刻刻沉浸在自己的内心世界和阅读的世界中。她的父亲非常忙碌，极少有空陪她，他在工作，写他那本关于柠檬的历史的书。他最喜欢对女儿说的一句话是：“内心强大。”其实，这是极其重要的教育，教导，教诲。正如阳光不可能照到所有的角落一样，总有一些缝隙需要孩子独自面对，独自弥补，填充。这是一个伟大的父亲，也是一个不善于表达的父亲。他知道妻子的去世对一个幼小的孩子意味着什么。不可否认，卡吕普索在回避，逃避，封闭着自己。她拒绝与外界的交往。在阅读和写作中她不仅找到乐趣，而且她能够感受到母亲的影子。比如，这是母亲小时候读过的书，这是母亲遗留给她的财富。
梅，卡吕普索的朋友，给她打开了另一扇窗户。幸福，快乐。卡吕普索发现内心的强大和朋友的价值与意义并不相同。喜欢内省的卡吕普索不断反思二者的区别。她们一起分享写作和阅读的乐趣。而且，梅的家庭完完全全地接纳了她，她经常去梅家玩耍，这让父亲很尴尬，很纠结，因为这一切他并不能满足女儿。本来，一切都风平浪静的，但是，卡吕普索有一天突然发现书架上所有的书都不见了，代之而起的是满书架的柠檬，各种各样的。卡吕普索愤怒了，怒不可遏，把所有的柠檬都砸在了地上。书中的高潮和最精彩的地方由此拉开帷幕。卡吕普索以为爸爸把书丢掉了，实际上爸爸不过是把书装在纸箱子里了。他们二者对于书的认识和理解有着根本的区别。对爸爸来说，为了研究柠檬让书腾个地方，也不排除睹物思人的伤感，这是无可非议的。但对卡吕普索那就不同了，那不仅是母亲存在的证明，而且是她个人的财富，快乐的源泉，那是她的尊严和生命的全部。这种冲突和错位在怀特的《夏洛的网》中也有充分的表现，当爸爸拿着斧子想杀死那只瘦小的猪时，女儿芬是如何愤怒和伤心。他们在表现成人与儿童世界的冲突和错位如出一辙，深刻而真实，美妙绝伦。
突然有一天，卡吕普索发现内心强大的父亲虚弱不堪。面对绝境，父亲萎靡不振，几近崩溃。因为他多年的心血之作——那部关于柠檬的历史的书稿——接二连三遭到退稿。卡吕普索突然意识到爸爸更需要帮助，更需要关怀，她竭尽所能地帮助爸爸，帮助爸爸走出了困境。
《柠檬图书馆》是一部令人回肠荡气的英国儿童小说。它揭示了我们成人与儿童世界普遍存在的困境。我更觉得作者是在向天下父母发出倡议：给孩子一间书房。阅读的意义和价值，在卡吕普索身上有着感性和形象的体现。这间书房不仅是孩子独立的成长空间，精神成长的养料，孩子的精神财富，更重要的在于，这是我们给予孩子的尊重，关怀，理解，和真正的爱。他们所需要的一切答案都在这个世界里面。
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