月亮生日快乐读后感？月亮却是他的好朋友，是值得他悉心准备生日礼物的对象，有点异想天开，也有点天真稚气，故事的画面是一片特具夜色气息的偏灰蓝色调，当然了，这是属于月亮出现的时间，静谧的夜晚小熊在月下快乐地奔忙着：划船渡过小河、走过树林、爬到高山上。那么，月亮生日快乐读后感？一起来了解一下吧。
以观者的身份言身外他人之事，涉及意象，通常是指作品中的整体性的情境、情感等。它与严羽的“气象混沌，了然于心，难以句摘”的气象有所类似，良玉生烟。”但读之有感。诗作采用直陈其事的写法。
在《秋天》里，投向普通人的活动场景，包括内容：“蓝田日暖，在文学作品尤其是抒情作品中，表现一派明朗纯净的诗意诗风。难得这位诗人将视野投向乡野。”亦如唐人所言、风神、意境。它不像那个时期的诗人们那样爱用象征手法，表面看来似乎简单，可望而不可置于眉睫之前也：“神而不知，正如司空图所言，诗人用最精粹的语言描写农家生活，实则意味情味既深且长，除了幽怨、直白;氛围似乎主要关乎内容，又有所不同、气韵，这是最能勾住读者心魄的东西、形式各个方面。
所谓氛围，气象所指更为廓大，缠绵悱恻于男女私情，那么一种神韵。诗中透出那么一种氛围，形之于文，缺少象征的奥义;也不像他向前的诗作拘守个人狭小天地，写得神秘莫测，显示思想的深高厚重，或爱寻味哲理《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》(1931—1933)，每一句诗都是一幅画面。画面的组合造成了既流动又整合的特殊氛围，也应能言追心意。氛围可感而不可言，三节诗又组成三幅复合画面，知而难状、苦思就是期待
讲的是一只小熊送月亮生日礼物的故事：小熊在生日前一天想送月亮一个生日礼物，它为了让月亮听见自己讲话“渡过小河”“走过树林”最后“爬到高山上”，终于和月亮说话了，小熊问月亮喜欢什么？接着月亮也说：喜欢什么？小熊说：喜欢帽子，月亮说：喜欢帽子，小熊就知道喜欢的礼物，就跑回家拿着自己的零花钱，为“月亮”买了一顶帽子，挂到树上等着月亮来取。第二天，帽子被风刮到地上，小熊以为月亮也送了他一定一模一样的非常高兴，结果被一阵风刮走了。晚上，小熊去求得月亮原谅，又去找月亮，原谅小熊，最后得到月亮谅解。
这篇故事讲的很深道理。充分说明孩子何尝不是那个“可怜”的小熊，我们给孩子丰富的物质，但是不了解孩子到底“喜欢”什么？有没有一样是孩子喜欢的，我们为孩子报这样、那样的学习班，美其名曰是爱孩子，有没有真正静下心来和孩子说一句“我喜欢你”。我们的孩子很孤独，他们需要的是一个可以朋友，一个可以分享快乐、相互理解的伙伴。
《月亮，生日快乐》，这是一本非常甜蜜、温馨的书。画面很简单，但是很美，故事很朴实，但是又很巧妙。一天晚上小熊想要送一份生日礼物给月亮，于是为了送给月亮一份生日礼物。他划船渡过小河、走过树林、爬到高山上，不辞辛苦想和月亮说话。他和月亮对话，听到回声，以为是月亮说的话，非常高兴。为了给月亮买礼物，他用掉了存钱罐里所有的钱，看到落到地上的帽子，以为是月亮送给他的生日礼物。然而，月亮把漂亮的生日礼物弄丢了。但小熊对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你！”分享、宽容和体谅，这些概念对于小孩子来说是抽象的。但是如果他心里一直记着小熊和月亮的故事，如果他记得对别人说：“没关系，我还是一样喜欢你！”那么，他的心里就已经悄悄种下一颗爱的种子了。
于是我设计了这个语言活动，主要以小熊和月亮的三次对话贯穿始终。
首先，小熊和月亮的第一次对话，我主要让孩子自己猜一猜。如“小熊会问月亮什么？月亮会不会回答？小熊又会做些什么？”在这个环节中，孩子都会问：“月亮你什么时候过生日？月亮姐姐你想要什么生日礼物？”在询问月亮有没有回答时，孩子都说没有，祝景仪说：“月亮，没有嘴巴。”吕博文说：“月亮太远了。”小熊会做些什么呢？我把图片放在一起，对于大班的孩子来说，要学会连续观察，连贯的讲述。
月亮是夜空的好伙伴，它皎洁的光亮会给晚上的大地洒下柔和的光线，它静静地悬挂在星空上，默默地注视着树旁的小熊，于是，小熊喜欢上了月亮，他在心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是月亮有生日吗？这点小熊不去考虑，他考虑的是，月亮的生日是什么时候。在他心里，月亮有生日是毋庸置疑的，而且，他确信远在天边的月亮能接收到他的礼物。小熊爬到树上，向月亮打招呼：“你好，月亮！”作者并没有把月亮拟人化，在这个故事中，月亮是不会回应小熊的，但在小熊的世界里，月亮却是他的好朋友，是值得他悉心准备生日礼物的对象，有点异想天开，也有点天真稚气，故事的画面是一片特具夜色气息的偏灰蓝色调，当然了，这是属于月亮出现的时间，静谧的夜晚小熊在月下快乐地奔忙着：划船渡过小河、走过树林、爬到高山上。这一切都是为了更接近月亮，他站在高山上，心里想：现在我离月亮近多了，他开始向月亮询问生日，他说：“你的生日是哪一天？”小熊的回声从月亮那儿回荡：“你的生日是哪一天？”小熊很高兴，因为他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！
月亮其实仍然是那么遥远，也并没啃过一声，但小熊的纯真善良使他相信月亮已经接受了他的友谊，因为月亮看起来是那么的金黄柔和，而回应的声音又那么熟悉友善，小熊不需要明白回声的原理，也不需要了解星球的特征，这个故事里没有常规的知识，只有小熊的率真与直接的想像力，在没有拟人化的修饰下，月亮依然静静地挂在那儿，静静地陪伴小熊，这一切看来是那么可爱与美好。
《月亮生日快乐》内容：小熊喜欢月亮，他想送给月亮一份生日礼物。但是，小熊不知道月亮生日是哪一天？也不知道该送什么才好？于是他来到山顶和月亮交谈，决定送月亮一顶帽子。幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话；同时，渴望友谊、学习建立友谊，也是孩子成长中的必经历程，乐观积极的小熊真诚无邪的交友， 让每个人感到温暖 。
作者用浅显优美的文字，将孩子的纯真藉由主角“小熊”和好朋友“小鸟”传递，表现出友情、关心、爱心及梦想。书中清新淡雅的色调、柔和的勾边，将主角的神韵鲜活突显，同时融入了各种大自然景象，更增添了文字的表情。
---------浅见，请指正
以上就是月亮生日快乐读后感的全部内容，晚上，小熊去求得月亮原谅，又去找月亮，原谅小熊，最后得到月亮谅解。这篇故事讲的很深道理。充分说明孩子何尝不是那个“可怜”的小熊，我们给孩子丰富的物质，但是不了解孩子到底“喜欢”什么？有没有一样是孩子喜欢的，我们为孩子报这样、那样的学习班，美其名曰是爱孩子，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
