幽微的人性读后感？通过阅读《幽微的人性》，留下最为深刻的几点：一、人性依赖后天的培养 人性虽然有先天成分，但是更重要的是依赖后天的培养，也就是说人性是可以培养的。例如我们常见的社会上的脾气暴烈的人，蛮横不讲理，那排除先天的一部分因素，那么，幽微的人性读后感？一起来了解一下吧。
方方的长篇新作《水在时间之下》，终于从《收获》中的不完整版变成了一本书，小说全本日前由上海文艺出版社出版。书中《后记》里方方说，她想写一个与城市有关的故事，写一个汉剧艺人的故事，写一个好看的故事。她真的这样做了。她写了她熟悉的武汉，写了一个叫水上灯的汉剧艺人的悲剧人生，她的故事确实让很多人不忍释卷，一口气看完。
方方是个有经验的作家，这几年又是她人生经验和艺术经验臻于成熟的时候，所以对她的期待总不止于编故事的层面。然而，读到《水在时间之下》的后半部，我时时有一种人物和故事脱离的感觉。人物似乎成为了随意摆放的一个棋子。第十四章的结尾，描写了抗日战争时期，汉口沦陷，水上灯离开了与自己患难与共的恋人陈仁厚，在张晋生的帮助下住进了法租界。张是水上灯的追慕者，且为人绝不正直，这点陈仁厚非常清楚。但陈还是因为自己忙于抗日，而将水上灯交给了张，这本身已有不合情理之处。
更不合情理的是，紧跟一段描写，“水上灯洗了个热水澡，换上了睡衣。丝绸睡衣散发着清香。这是张晋生买来的。式样和花色，都让水上灯喜欢。只有张晋生，能让水上灯觉得生活舒服。”
一个热水澡和散发着清香的睡衣，就轻而易举地将生死与共的男人从脑袋里赶走，这里的心理描写，很显然有悖于作者人物设定的初衷，水上灯已在坚韧要强的人物逻辑中走偏了。
看完一本名著后，你心中有什么感想呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。在写读后感之前，可以先参考范文，以下是我收集整理的封锁读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
封锁读后感1
常规、长态、日常生活，往往会使人不知不觉的迷失本性，丢失自我。
当“突发”降临，人们措手不及的时候，反而会在忙乱中真情流露。这种流露出来的“真我”，显现了人类自身固有的“最美”。
所以大喜大悲、怦然心动、劫后余生的瞬间，才那么让人感动、心动。真实，真实的自我，竟成为了我们永远追求的梦。
哀也罢、叹也罢，想来想去，真我就在不知不觉流逝的日子中被一层层的包裹起来，愈包愈厚，到最后，连自己都不知道哪一层下面是真实的自己了。层层的包裹日积月累下来已经连皮带肉，真要揭掉，会是彻骨之痛。
也有例外，这就是面对突发，当生活的层层包裹在突发面前一下子失去了意义的时候，真我一下显现出来。反正那些包裹也没有了存在的价值和意义，生命都朝不保夕，就让“真我”站出来畅快一回吧。
只可惜，当生活又恢复了常态，日子又开始了它的周而复始，人们又自觉自愿的钻进那层层的包裹，将真我更深的藏在里面，又一切如旧。人生，多么的滑稽啊！
张爱玲的《封锁》将这种滑稽演绎得入木三分，她说：“封锁期间的一切，等于没有发生，整个的上海打了个盹儿，做了个不近情理的梦”。
《幽微的人性》作者李玫瑾，中国人民公安大学教授，博士生导师，专业技术二级警监，国内著名犯罪心理学家，被誉为“中国犯罪心理画像第一人”。她长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究，曾对许多个案进行过详细剖析，深受大家欢迎。本书取材自李教授在电视谈话节目中的访谈内容。她在书中以通俗的语言介绍了犯罪心理画像理论，并通过近年来国内外轰动一时的恶性犯罪案件剖析了犯罪人的心理成因，阐释了犯罪心理学在预防和惩治犯罪方面的重要性，呼吁全社会关爱青少年尤其是留守儿童，重视他们的成长环境，对他们加强心理教育。
读完第一章，人性是养出来的；第二章，情残比弱智更可怕。从形形色色的犯罪案例，推测人物心理，使我明白了不管是作为教师，还是父母，在培养健康孩子的时候，不仅要养生，更重要的是养心。只有心理健康了，才具有健康的人性。只有人性健康了，孩子才能向善发展。
一、善待他人，就是善待自己。
从小没被善待的人往往不会善待社会。李教授在书中讲的好些案例。都是跟早期家庭环境有很大关系，早年已开始表现出人格障碍。2003年，黄某自制“木马床”杀人案，最后那个孩子没被杀。在少年被杀前哭诉，少年得知黄某不被妈妈疼爱，少年说:“如果这样的话，你要是不嫌弃我，等你老了，你把我认作干儿子，我陪你，我把你接过来，为你养老。
初识这本书是因为我的前上司，她是一名非常出色的战略家，组织发展专家，当然还有她红三代的背景。她，对于我而言有的不仅仅是这些光鲜的头衔，更加接地气的是我把她真真正正当成是我的老师。我佩服她，发自内心底的佩服，和她在一起工作的那些时日，使我深刻地感受到了什么叫天上地下的差距。所以，对于她提出的，所说的一切我都是崇拜的。
《幽微的人性》全文共十四个章节，通过主持人提问的方式，著名心理学家李玫瑾教授把自己的专业知识向公众展现出来。
让我特别深刻的点在于：原生家庭真的对一个孩子的成长来说太重要了。通常都是由于原生家庭教育问题，导致了他/她后来学会“狠”的人生态度与生活方式。
人的很多观念，是是非非的判断，都是从自己亲生经历，父母耳提面命，老师同学口口相传中形成的。一旦其中出了偏差，形成不好的观念是非，就会导致不一样的后果。
父母对孩子的心理影响力与心理控制力，不在父母挣钱有多少，也不在父母多有知识，更不在父母的事业有多成功，只在你为他生命的初期付出的辛苦有多少，你在他依恋时期的陪伴时间有多少。
很多父母总不以为然，觉得自己在“那样”的环境下长大，最后不也出人头地，没什么吗？但问题是，社会在变，环境在变，那时那刻的你是可以“容忍”在那样的环境下成长，且对你的个人发展也没有明显的影响（其实则不然，只是当事人自己没有察觉罢了），但并不代表你的孩子，你的子孙同样可以效仿你，或者什么都是无所谓的。
当品读完一部作品后，大家一定都收获不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。为了让您不再为写读后感头疼，下面是我整理的《无人生还》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《无人生还》读后感1
“十个小兵人，外出去吃饭，一个被呛，还剩九个人……七个小兵人，用刀砍木棍；一个砍自己，还剩六个人……四个小兵人，出海去逞能；一个葬鱼腹，还剩三个人……两个小兵人，坐着晒太阳；一个被晒焦，只剩一个人。这个小兵人，孤单又影只；投缳上了吊，一个也没剩。”一切的阴谋都从这一首童谣开始。
十、九、八……三、二、一小兵人的数量在不断减少，活着的人也在不断减少。一种亡的气息，一种在劫难逃的感觉慢慢逼近。这一切从一开始就是一场骗局，一张网，一张凶手为每个人量身定做的天衣无缝的网。用不同的人名，不同的方式；将十个人聚集在一座岛上，一座荒岛上。此时，审判与亡就已开始。
叮～～生命开始了倒计时。
晚餐时分，一个不知名的声音开始控诉所有人的罪责。贵族少年撞人，管家夫妇拒给主人解药，女子引诱孩子向深海游去……在场的每一个人都背负着人命，可却都是在法律范围内无法制裁的案件。于是，凶手顶着伸张正义——绝对的正义之名开始了他的谋杀。
第一晚，一个人便在吃饭时了，第二个人中了氰化物，在昏迷之后长眠不醒了；接着第三个、第四个……每一个的亡方式都与那首童谣不径相同。
以上就是幽微的人性读后感的全部内容，《幽微的人性》全文共十四个章节，通过主持人提问的方式，著名心理学家李玫瑾教授把自己的专业知识向公众展现出来。让我特别深刻的点在于：原生家庭真的对一个孩子的成长来说太重要了。通常都是由于原生家庭教育问题，导致了他/她后来学会“狠”的人生态度与生活方式。人的很多观念，是是非非的判断，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
