邹韬奋我的母亲读后感？邹韬奋的文章之所以能以情动人，以情感人，除了文章的主题内容和质朴的语言之外，我认为他的写作方法也是该文获得具大成功的保证。首先，截取法截取人物表现中最典型的经历来表现人物。课文通过截取人物表现中最典型的经历——四个片断来表现人物的。由于母亲在作者十三岁时就去世了，那么，邹韬奋我的母亲读后感？一起来了解一下吧。
天空又“哗啦啦”下起雨来.天地之间,笼罩着一层朦胧又淡淡的气息.我坐在窗前百无聊赖地看着窗外风吹雨,书桌上放着一本八年级上册的语文书,我却懒得翻开.忽然来了一阵风,翻开了书页,零乱之余,我漫不经心地整理着它,无意间发现某一页的标题为《我的母亲》,怀着莫名的情绪我读了下去……
“我的母亲在我十三岁就去世了!”当看到这句话时,我心中不禁叹息道：唉!失去母亲的孩子像根草,他的人生定然是不幸福的.可是,再往下看时,我发现我错了,正是母亲伴他走过的这十几年岁月,或者说正是母亲的爱子之殷切与丰富的情感,才给作者童年带来无限情趣,并在他以后的人生中影响至远……
此时,我思绪万千,我遥望苍穹,思绪不禁飘到我的童年的那片土地,我想起了我的母亲……
还曾记得,小时候,母亲的怀抱和背脊就是我的温床.宁静的夏夜,月光如流水,星星调皮地眨巴着它们的小眼睛,整个庭院甜蜜、温馨.此时,母亲会拿着一本《唐诗300首》,在月光底下教我,讲累了,她就去倒一杯清香纯口的龙井茶给我喝.茶香扑鼻,诗香宜人……诗也教过了,茶也品过了,母亲就会唱起童谣,我就在这诗一般的梦境里,恬恬地,缓缓地,陶醉其中,不久就进入梦乡了.梦中仍觉得,母亲那喃喃的哼唱还回荡在耳畔,心中是无比地安宁与静谧……现在,回味起来,心中仍涌起一种幸福的感觉.
渐渐地,我长大了.这时,母亲常领我到亲戚家串门.同时,她便教我“风俗礼仪”的道理.遇见亲戚长辈要懂礼数,要叫人要点头微笑；在饭桌上,不能独食；对待朋友,要礼让……我像春天的幼苗一样,在这母爱的阳光的沐浴下,茁壮地成长着,是母亲教育我,使我有了长成参天大树的决心与信念,也是母亲使我懂得了人生中常常有风雨同行,但风雨过后的天空更美.
母爱不是甜美的巧克力,只是一杯平淡的白开水；母爱不是华丽的美裳,只是一身朴素的行衣.母爱更不是轰轰烈烈、荡气回肠的,它只是柴米油盐的琐碎细腻罢了!
投之以桃,报之以李.感恩,回报.感恩母爱,不须一掷千金,只须情真意切.一声轻轻的问候,一个感激的眼神,一个浅浅的微笑,这都是对她的心灵的莫大慰藉.
是谁为我们送来一缕清风,送来一份雨露,唤醒希望,照亮前方?
是她,她就是我们伟大的母亲——上天赐予我们每个孩子的守护神.
母爱无言!儿牵肠挂肚,尔知乎?
母爱似一杯浓浓的茶,而我就是品茶香的人.
我的母亲
每一个人的童年是不一样的，有的并没有跌宕起伏，也没有像那些小英雄惊天动地，而是普普通通的。
我母亲的童年，是快乐的，那时，并没有什么电视.电脑，甚至什么是电脑都不知道，如果你问我：“那她们玩什么？”我会说：“爬山，游泳，看露天电影。”如果你不知道露天电影是什么？我来说给你听听：露点电影是一种在野外观看的电影，家家户户搬着凳子，放在一块光滑墙壁前，这时，在地上画一个方框，在里面写上“有人占”的字样，并在框里面摆上几个小凳子，等到了晚上，一家人就开开心心的来看电影了，而光滑的墙壁就是银幕了。
在妈妈的小时侯，不像我们现在那么的富有，她们吃好穿好的时候只有在过年，在过年时，她们才能吃上一两个糖果，而且还要藏起来留着平常的时候慢慢地吃，而肉，就别提了，到了过节时，才能吃到一点猪头肉。
所以，妈妈对糖果和肉的欲望是很大的，在一次过年后，家里留下了很多糖，但是姥姥却不让妈妈吃，一个月只能吃一颗，所以妈妈对那些香飘万里的糖果充满了遐想，想它们是怎么能到她的嘴里的。在一个星期天，母亲在外爬完山了回到家，发现家里没有人，心中有了一个想法，来偷偷的吃一次糖，说干就干，她跑到厨房，搬了个凳子便踩在上面，把糖罐子拿了下来，吃了一把，不够，又吃了一把......就这样半罐糖已经见底了，她把糖放回了原来的地方。
邹韬奋的文章之所以能以情动人，以情感人，除了文章的主题内容和质朴的语言之外，我认为他的写作方法也是该文获得具大成功的保证。首先，截取法截取人物表现中最典型的经历来表现人物。课文通过截取人物表现中最典型的经历——四个片断来表现人物的。由于母亲在作者十三岁时就去世了，母亲在作者童年的记忆中，只留下了几个闪光的片段。作者正是摄取这几个闪光的片段来塑造母亲的形象的。这四个片段，其实也就是四件事。虽然很普通，但它们是最闪光的四个片段，作者摄取过来，集中表现了母亲普通而伟大的形象，感人至深，催人泪下。其次，叙事中穿插必要的议论深化思想内容。课文在记叙描写的过程中穿插了一定的议论，有的分析人物的言行和内心世界，如“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声‘打得好’，为的是希望她的儿子上进”。有的评价叙写的内容，如“这是我对母爱最初的感觉，虽则在当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫做母爱”。有的扩展文章的主题，如“如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师”，揭露了封建社会埋没妇女才能的罪恶。本文的议论一般在记叙描写的基础上进行，并与记叙描写水乳交融，成为文章不可缺少的组成部分。
上次语文课看完那篇《我的母亲》惹得自己几乎那大颗大颗的眼泪要抖落下来，就一直在想起姥姥离开厦门去日本之前的事。
不是母爱不够伟大，所以我看完这篇文章想起的不是妈妈，只是有些爱更超脱了这些吧。若说母爱是伟大的，我倒有一丁点儿觉得这是母亲多少有的天性。可是隔了一辈的人，对待自己的外孙女甚于孙子还亲上加亲，那超过伟大的又是些什么呢？至少在我这未成年的心里，已然是不朽的了。
我从小就和姥姥住在一起。那时爸爸妈妈忙于工作，三天两头就是值班加班，在我开始记事的印象里，就很少有他俩的鲜活事例。姥姥不一样。记得小时候特别喜欢跟着姥姥，穿着她亲手做的大摆裤，紧紧拽着她的手，去逛这逛那。姥姥也没有多要求我什么，只是让我跟着她，给我买下所有我要的东西，告诉我什么是《西游记》，什么是加减乘除运算，怎么踢毽子、跳绳……现在记起来，那时的我绝对不超过五岁，对姥姥惟命是从。
那时真觉得姥姥太厉害了，也那么会画画哄我笑；我学琴的时候，她曾经陪我一起取过一段时间，后来，她竟然自己也能用僵硬的手指在键盘上摸索出了她很喜欢的一首民歌；她还很喜欢给我讲新闻，激起我对这个世界的好奇，我甚至认为她什么都知道，更是崇拜了。还有一次我“一口气”病了快一个月不能上学，姥姥居然也就背着我快一个月到奶奶家的干休所（那时我浑然不知姥姥骨质增生疼得厉害）。
本文是作者中年（40岁）时对自己人生历程的一段回顾，写自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关怀下成长的几件事。作者写童年，写母亲，饱含深情，而行文又极其自然、质朴，很好地表现了母亲那无比真挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达了自己对母亲的怀念和敬爱。
文中除了写母亲怎样训导我以外，还用较多的笔墨写她与家人相处的情形。前者是母亲的“言教”，后者是母亲的“身教”。我们说母亲是人生的第一位老师，写母亲与家人相处的情形，这是表现她以身示范对我的耳濡目染的教育和影响，同样也是写“母亲是我的恩师”。直到胡适40岁，已是大学者和文化名人，依旧是谦逊、宽恕、体谅，这在一定程度上正是受了母亲潜移默化的影响。
以上就是邹韬奋我的母亲读后感的全部内容，看完了《母亲的心》这本书后,我根本不知道可以用什么样的语言来赞美这本书，觉得自己的赞美难以表达这本书内容之美好、意义之深远于万一。我深信,只有能力+社会责任心才能创造幸福。也只有为社会带来幸福的人，才有自身心灵的幸福。“母亲”的伟大正在于她为社会谋求幸福的心灵。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
