三峡之秋的读后感？《三峡之秋》读后感 篇1 最近，我读了一篇描写三峡的文章，名为《三峡之秋》。这篇文章按照时间顺序描写了三峡的景色，从早晨一直到夜晚，每个时间段都描写了不同的事物.如果早晨的露水、橘柚树，中午披着金甲的群峰，像金鳞巨蟒的长江；下午两岸峭壁的倒影、平静的长江；夜晚的渔火、灯标、驳船。那么，三峡之秋的读后感？一起来了解一下吧。
一、站在峡江岸边看秋水
杜甫在夔门写下了著名的《秋兴八首》，这八首诗歌被历代学者和诗歌爱好者推崇。作为三峡人的三峡刘星也曾经在三年前写下了一组读后感。所以，在秋夜，三峡刘星撰写的《秋夜星语》也从这里开始。
当杜甫在夔门用“诗体博客”的形式记录他每天的感怀的时候，杜甫在三峡大抵写了他现存的三分之一的诗稿。当几乎所有的人、地区都在借用名人的光环，为不屑的子孙谋取现世的经济利益，都在利用本地的人文资源、自然资源过度开发和贱卖人文资源的时候，谁还肯跻身三峡的深处的一个普通的庭院，如此安心的阅读这些作品。而杜甫，他万万没有想到他的那些“诗体博文”会让他一举奠定“诗圣”的光环。我知道，这些身后名，并不是他最终自觉的期待。
实话说，走进杜甫容易，读懂杜甫很难。在浮躁的世事中，能够安心读这些诗句本身就是奇迹。我只惊叹“我为什么会去读”，而且读着正在落难三峡的杜甫散落在三峡的诗篇。除开相同的地点和相同的季节之外，我想还有一点，那就是“草根”。新浪丁启阵的漫谈《杜甫的幽默》一文写到“正如他被尊称为诗圣一样，杜甫的幽默也是一流的，堪称中国文学史上最幽默的诗人”。三峡刘星不以为然，进而这样点评到“杜甫最幽默的是，60年后刘禹锡任夔州的时候，没有只言片语说杜甫的诗歌”。
读完三峡之秋后,我觉得三峡的整个秋天每一天都是那样美丽,那样壮观,那样雄伟.
“就在这时候,它们开始发出一种清香,使三峡充满了成熟的秋天的气息.”这句话使我似乎闻到这种气息,感觉很美很美.
“早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜,新鲜而明净；太阳出来,露水消逝,橘柚树闪烁着阳光,绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽.”这一段介绍了三峡秋天的早晨的美丽景色,我仿佛已经看到了这副美丽的图画.
“中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去.”这句话用了拟人句和比喻句,分别把太阳比喻成人,把长江比喻成一条金鳞巨蟒.
三峡，每一个时段，都是那么婀娜多姿，予以人新的感受，让人焕然一新。清晨的明丽，让人眼前一亮；中午的热烈，令人激动不已；那朦胧的轻雾，若隐若现。三峡的中秋，无与伦比！
我们教材中精心挑选的课文都是文质兼美的优秀作品，不但是值得学生品读的好文，还是学生学习写作的优秀范文，所以在平时的阅读教学中，我们可以好好地利用这些范文，将写作教学渗透进来，做到读写结合。下面我谈谈自己的几点做法。
一、 利用课题，教学生审题、拟题方法。
题目是文章的眼睛，在新授课上，我板书好课题后，会先让学生分析课题，说说从题目中你知道了什么，推测作者会写些什么，你产生了哪些疑问想通过学习课文来解决。这个做法实际上就是在教学生审题的方法，让学生能读懂题目，能抓住题眼。习作中的命题作文就能用上这种方法审题。
“题好一半文”，一个好的题目能使文章增辉添彩。对于教材中很有特色的课题，我会在学完课文后，回到课题，让学生分析课题，想想作者为什么以它为题，这个题目好在哪儿。如《荷塘旧事》《夜莺之歌》《把掌声分给她一半》，有的题目点明中心，有的题目指明线索，有的题目设置悬念。在平时教学中渗透了这些拟题方法，所以在指导学生写以“往事”为话题的作文时，学生们也能采用不同的方法，拟出不少新颖独特的题目，如《未说出的道歉》《如果时间能倒流》《捉鱼记》《与钉子的第一次亲密接触》等，比《往事》《难忘的一件事》这类俗套的题目更吸引人。
根据新颁布《小学语文教学大纲》的内容，通过深入学习体会《大纲》精神，并结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，《夕照》、《迷人的张家界》、《秋天的怀念》、《地震中的父与子》、《三峡之秋》、《军神》、《一件运动衫》、《海豚救人》、《珍珠鸟》、《大瀑布的葬礼》、《北京的四合院》及古诗等是新选入的课文。本册设2个重点训练项目，它们是《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。教材识字量为230个，其中要求学会的160个，只要求认识，不要求会写的70个。
这本教材的教学要求有下面几点：
（1）在语言文字训练过程中，让学生受到爱国教育。
（2）能用汉语拼音识字，学习普通话。
（3）培养独立识字的能力。
（4）能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。
（5）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
（6）能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
（7）能听懂程度适合的讲话并能转述，能用普通话清楚明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。
以上就是三峡之秋的读后感的全部内容，本文用比喻、拟人这两种修辞手法描写三峡的美景，让我读完觉得很美。通读全文后，我能体会出作者对祖国大好河山的热爱，，从早晨一直到夜晚，每个时间段都描写了不同的事物.如果早晨的露水、橘柚树，中午披着金甲的群峰，像金鳞巨蟒的长江；下午两岸峭壁的倒影、平静的长江；夜晚的渔火、灯标、驳船。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
