态度读后感？..那么，态度读后感？一起来了解一下吧。
[态度胜于能力读后感一]
态度胜于能力
———以认真的态度对待每一项工作
一、认同的观点
态度胜于能力，要以认真的态度对待每一项工作，态度胜于能力读后感一。对于工作来说，没有平凡或伟大，要把工作当成你的事业，不要为自己寻找各种理由和借口，抱怨职位、待遇、工作环境，抱怨老板、上司或同事，我们要多问问自己:你努力了吗？你的态度正确吗？有拿主人翁的精神作好每件事吗？有体现出你强烈的责任心吗？我们都要以积极进取的工作态度走好职业生涯中的每一步。
二、联系实际
“海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。”所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。美国前国务卿鲍威尔就是一个很好的例子。当初他进公司的时候，由于他是一个黑人，他只有一件事情可以做——打扫卫生。就是这样一份不被大家所看重的工作，他却做得有板有眼，而且在工作中总结经验，很快他就找到一种拖地板的姿势，可以把地板拖得又快又好，而且工作起来还不是很累。鲍威尔的表现被细心的老板看到了，就破例提升了他，读后感《态度胜于能力读后感一》。很多年后，当鲍威尔撰写回忆录的时候，他还记得自己积累的第一个人生经验：认真做好每一件小事。这个就是态度的问题。
一个只管眼前，不顾将来的人，不是一个好教师，不是一个有用的人。诸如此类，一个裸线头，一块即将掉落的天花板，一张摇晃的床等，都是小事，但一旦出现了安全事故，就是大事了。你每件事情都用认真的态度去注意、发现了，那，就是责任到位了。
三、重构反思
“小溪积流成大河，百源汇流入大海。”我们平常哪怕是极细微的言行，都是实验中学这个大形象的一点一滴。作为一名实中教师，我们必须以十分认真的态度做好工作岗位上的每一件小事，以高度的责任心对待每一个细节。当重视小事成为一种习惯，当责任感成了一个人的生活态度，我们就会与“胜任”、“优秀”和“成功”同行。
〔态度胜于能力读后感一〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
自从我拿到林正刚先生的著作《正能量》这本书，我就爱不释手的看了起来，才读完第一章，发现这一小部分内容就已经很触动自己的内心，迫不急待的要将这些感触写下来。
《正能量》这本书中，林正刚老师讲到，对于职业人，心态第一，沟通第二，知识第三。我把这种条件用到学习上也是一样的。因为在学校学习就是我们学生的职业。
虽然知识排在第三，但如果没有持续的学习精神，就很难持续做到专业，不同时期，对专业的要求是不一样的，特别是知识经济时代，知识更新如此之快。但现实中，很多人的职业受阻，大多问题出在心态上，心态好了，我觉得沟通也不是特别困难的事情，除非存在天生的沟通障碍。
[《态度胜于能力》读后感一]一、认同的观点1、没有积极的态度，能力再强也是空谈，《态度胜于能力》读后感一。2、态度决定能力，态度胜于能力，端正态度，认真工作才能成就人生之价值。3、.态度本身就是一种能力，卓越的态度让你脱颖而出二、联系实际比尔盖茨所说的话"工作本身没有贵贱之分，对于工作的态度却有高低之别。在学校有时事情很小但有些琐碎，但不同的人做起来确不一样。有人做的认真完美，有的却做的托托拉拉。做不好就找各种原因来推托，学生学习不好，我们会说这些学生太笨素质不好，课没备好，就说事情太多没来的及备，总之很少会反省自已的错误，总是找各种借口来开为自己开托，其实这就是一种态度问题，就象书中介绍的端正态度，专注工作，拒绝借口，立即执行是我们工作完美完成的保证。二、反思重构做为实中的一名教师，管理工作有时会比教学工作更忙更锁碎，读后感《《态度胜于能力》读后感一》。有时事情一多，心情就很不好，觉得很烦。但是现在细想起来，如果把工作当成是一种快乐，做事更有条理合理安排好时间，转变态度。工作就会更轻松更快乐些。做为一名教师，最重要的是对学生的一份责任心，职高的学生会比较调皮些，学习的态度也会差一些，在课堂上要对每位学生负责，不能因为学生学习态度差不想学了，你就放弃他，随便他学不学放任他。校长提出让学生在课堂上的三让教育"让学生抬头，让学生微笑，让学生有所作为。"这也正是要求我们教师对学生的一份责任心。积极的态度，能让工作做的更完美，更出色。态度决定能力，态度胜于能力。在今年的教学和管理工作中我也将更用心的去做去完善自己。（） 〔《态度胜于能力》读后感一〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
[读《态度胜于能力》读后感二]
一、认同的观点：
对于工作，我们不仅要把它当成一种职业，更要把它当成一种事业，读《态度胜于能力》读后感二。如果你只把职业当做一件差使，或者只把目光停留在职业本身，那么即使是从事你最喜欢的工作，你仍然无法持久地保持工作的激情。但如果职业当做自己的一项事业，情况就会完全不同了。
二、联系实际：
人生活在世上，就面临着工作，有了工作之后如何看待工作很重要，工作好与坏，跟本人对工作的看法认识也有着直接的关系。在工作中，不管做任何事，都应将心态回归为零。把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务都视为一次新的开始，一段新的体验。这是端正工作态度的关键所在。一个人如果老是抱着一种“我是在为老板或部门领导工作”、“我不得已才干这份作”和“又不是帮我干活，功劳都是领导的”等诸如此类的思想，那他在工作时的表现肯定不会充满热情和激情的，对待工作肯定也会是应付式的，对本职工作也是抱有一种把事做完就算，明明可以一天内完成的工作，偏偏要拖拖拉拉到第五天以后才能完成，读后感《读《态度胜于能力》读后感二》。所以说工作态度才是决定我们工作方向的重要原因，只有了解我们为什么在为谁工作，为什么要工作，工作态度就能端正，我们就会产生好好努力工作的动力，不断去提高自己的工作才能，在工作中变被动为主动，变观望为参与，变消极为积极。
三、反思重构：
不可否认，我们工作都有目的，那就是为了生存。但时间一长，往往就会产生职业倦怠。职业倦怠产生的主要原因是被动、消极地对待工作,把工作看成是为了生存而不得不做的事情;如果把工作与自我发展需求结合起来,把职业与自我价值实现统一起来,那么“,压力”就会变成“动力”。因此,调适自我心理,消除职业倦怠,我们需要一种“把职业当成事业来干”的精神。职业就是事业！这应当是我们永远持有的人生观和价值观。这样工作就会投入，工作才有激情。
〔读《态度胜于能力》读后感二〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
[《态度胜于能力》读后感---之二]一、认同的观点认真工作，最大的受益者会是自己，《态度胜于能力》读后感---之二。由此不难得出这样一个结论：糊弄工作，最大的受害者必定也会是自己。试想，一个想要找到金矿的采矿者，如果他认为在海滩上挖掘更容易，因此就在那里寻找金子的话，那他找到的肯定只是一堆堆沙子，绝不可能是金子。只有在坚硬的石头和泥土中挖掘，才能找到想要的宝藏。同样，工作懒散，只能得到公司的解聘通知书；只有认真工作，才可能得到公司的重用，赢得升迁和加薪的机会。可惜的是，在现实的工作中，有些员工只知道抱怨公司，却不反省自己的工作态度，他们根本不知道被公司重用是建立在认真完成工作的基础上的他们整天应付工作，并发出这样的言论："何必那么认真呢?""说得过去就行了嘛。""现在的工作只是个跳板，那么认真干什么?"结果，他们失去了工作的动力，不能全身心地投入工作，当然，他们也不可能在工作中取得斐然的业绩。最终，聪明反被聪明误，失去了本应属于自己的升迁和加薪机会。二、联系实际在教学工作中当一个学生通过自己的教育后有所改变，开始变得认真努力时，心中的喜悦之情不禁油然而升。当对自己课堂中存在的问题无法释怀时，学生会从他们的角度帮你提意见，帮你思考问题，帮你解决问题时，会不由的觉得幸福。当学生信任自己，并将其内心的想法告知并希望我们帮他分析时，我们都会觉得很幸福，这就是一种收获，读后感《《态度胜于能力》读后感---之二》。是的，我们要经常替学生考虑。在教师这个行业中能为他人着想的人，是高尚的人，能时常把学生挂在心上的教师，才是真正意义上的优秀教师。同样的用积极的态度去对待教育事业，全心全意的去热爱学生，热爱自己的工作，才能收获的更多。三、反思重构要给学生一杯水自己必须有一桶水，因此，多读书，用积极的态度去多学习专业知识，多看书，多了解更多的音乐方面的相关知识，努力提高自己的教学水平，增强专业能力。只要在工作中全身心的投入，保持高度负责、恪尽职守的精神，爱岗敬业，用积极的态度工作，全心全意热爱自己的工作，相信自己，我会好好把握自己的人生，让自己成为一个热爱工作的人，为了自己的明天而努力。（） 〔《态度胜于能力》读后感---之二〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
以上就是态度读后感的全部内容，..内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
