走向新建筑读后感？有从事建筑行业的前辈这样跟我说过,《走向新建筑》有两种读法,第一种是建筑新生的读法,主要感受柯布革旧立新在所不惜的英雄气概和对建筑反复推敲不断深入思考的恒心与热情;第二种读法是当在建筑中摸爬滚打一段时间之后,若有所思若有所得,细细咀嚼,感受柯布狂热文风下饱含的深沉思考。那么，走向新建筑读后感？一起来了解一下吧。
走向新建筑读书笔记
世界上不变的东西就是变化，“建筑正处在一个改变了的规范面前。结构已经出现了这样大的革新,使仍在缠着我们的古老“风格”不能再笼罩它;我给大家提供走向新建筑读书笔记，欢迎阅读和参考！
走向新建筑读书笔记【一】
看完《走向新建筑》，这是柯布西耶创作的一本现代建筑学的纲领性书籍。但是由于这本书语言的速度很快，而且是跳跃式的，没有明晰的条理。所以作为初学建筑的学生不能理解的足够清楚。所以我主要是感受柯布破旧立新的英雄主义激情和对建筑的热情。
柯布的美学观是完全现代主义的，特别偏好当时的立体主义以及某些未来主义。他认为真正的美必须是抽象的，他不停的提到“体块”“比例”“几何”，最反对的就是装饰，特别是住宅里面各种没用的各种风格的家具和装饰。
另外，柯布在开篇就提出的“工程师的美学”其实可以归结到一种自然美。因为工程师是忠于数学的，忠于自然规律的，所以是美的，柯布大力赞美了飞机、汽车和轮船的设计，对比建筑的落后。柯布还提出“住宅是居住的机器”，这是流传最广的一句话。
但是柯布从来没有认为所有的建筑都是这样，他在提倡“工程师的美学”的同时，又说“凸凹曲折是建筑师的试金石。他被考验出来是艺术家或者不过是工程师。
有朋友在微信问我有什么好书，让我推荐一下，我只能按照自己的能力和阅读水平来简单列一下自己看过的或者行业的经典，还在学习期间，算不上什么推荐，就当是一起学习啦
建筑理论的书籍
维特鲁维的《建筑十书 》
毋庸置疑要好好看的，大二翻过，不太理解，最近看看，总感觉看一遍有一遍的新收获。
Giedion的《空间时间建筑 》
程大锦的建筑：《形式、空间和秩序》最好找个英中对照版本的，免去学建筑专业英语了，同济那本形态设计基础好多东西与此书有相同之处，例子也都很经典。
《建构文化研究》从单一建构的新角度来研究建筑，只选取了Gothic赖特、伍重、佩雷、Mies、Louis kahn 、斯卡帕几个人，但给人新的视点。中文版序言还扯上了＜营造法式＞
《柯布西耶全集》
看了没多少，但绝对是经典，corbusier不会把自己知道的都说出来，但建筑里体现的值得我们学习，也够学习了。这种斗士般的人物，思想简直无法企及，是一种联想特强的，善于借物与己的人。
《模度》
Le Modulor大二的时候，大一学妹送我的，只能说我知道了corbusier弄了个模度，但里面讲的我看不下去。他那别的书我打算明年看。
《走向新建筑》
两个版本，我看了新的版本看完了基准线regulation我记得挺清
《图解思考》
我还没开始看
《建筑模式语言上下》页数很多2300来页，但英中各一页我真是太喜欢了 我还没看多少
《辛德勒 奥地利建筑大师》打折买的还没看
《圆冶注释》
《意大利文艺复兴时期的文化》
看过中文版，布克哈特以人文主义思想很详细的讲艺术的发展，很全面。
这几天，我认真地阅读了学校发下来的《改革开放三十年》教育读本，看完后，我的触动很深。我没想到，祖国竟能在短短三十年的时间，从一个又穷、又弱，甚至被外国人辱骂成“东亚病夫”的国家，蜕变成一个经济实力强大、科学技术发达的强国！
这本书中让我感触最深的是发展篇。在发展篇里，我知道了我国这几年的发展成果。从“自主创新铺设了青藏铁路；垃圾变废为宝；‘中国航天’英姿风发；无处不在的‘网络化’和北京举办奥运会”这几个“亮点”可以看出祖国这几年用汗水浇灌的硕果。最值得一看的是“北京举办奥运会”和“‘中国航天’英姿风发”。今年8月以来，世界的焦点集中到了中国。北京首次成功地举办了有史以来最为精彩的一届奥运会，实现了举办“人文奥运、绿色奥运、科技奥运”的目标，向全世界人民兑现了自己的庄严承诺。紧接着，在酒泉卫星发射中心，中国“神七”成功发射，在茫茫太空中，中国人穿上自己研制的太空服首次进行了太空活动，那飘扬在太空中的五星红旗向世人证明了中国人的聪明才智和中国科技的强大实力。
改革开放三十年，祖国逐渐从落后走向富强，改革开放三十年给中国带来了太多太多的变化，我数都数不清。
从现在开始，我们一定要好好学习，将来成为一位对祖国、对社会、对人民有用的人。
改革开放30周年教育变化与成就
“改革开放三十年，办学条件大改变，危房校舍变楼房，现代媒体课堂显。改革开放三十年，教师待遇大转变，月薪几十到几千，医疗保障尽开颜。”这是毛菊观老教师用诗歌的方式，表达出30年我国教育发展的可喜成果，今天，笔者用此来形容通化教育也不为过。
忆往昔，30年前的通化教育事业曾是发展滞慢，举步维艰。自光绪三十二年（1906年）有了第一所新式学堂，1949年辽东省市属中学仅有5个教学班，市属小学54个教学班共145名学生和72名教工的简朴办学条件，1977年，全国恢复了高考。而30年前的我市教育，那是1978年，恰好赶上国家改革开放，党的十一届三中全会，是一个伟大的转折，国家重新树立了尊重知识，尊重人才，尊重教师的劳动的观念，对学制、教材、教学时间都作了安排，整顿了教学秩序，恢复了师范院校，对在职教师进行培训进修，恢复了少先队组织、中学的共青团组织。自此，我市教育事业也步入恢复、调整和发展轨道，百业待兴。那个年月，教育经历着“拨乱反正”和“披荆斩棘”，各级各类教育学校的办学规模和校舍、教学设施、仪器等办学条件和环境都处于落伍、薄弱阶段，与现在相比真是天地之别。
看今朝，30年后的我市教育事业可谓蒸蒸日上，累累硕果！各级各类教育教学改革不断深化，素质教育向纵深发展，教育教学质量逐年提高，教育事业呈现出科学健康的发展态势。
主要讲的是认识与实践的关系，主要是批判教条主义，同时也批判了经验主义。
唯物主义认识论，实践产生感觉、经验；由许多的感觉经验升华为概念，概念就是基本事实；再由概念判断推理形成结论或理论；用理论指导实践，来验证结论、理论的正确性，同时也将正确的理论用于实践，改造自然；在这改造的过程中，又产生新的感觉，经验。。。。如此循环往复，每循环一次，都伴随着认识的向前发展。
实践是联系主观和客观的桥梁，使主观与客观保持同步，不落后于形势而右，不超前于形势而左。
现实的指导意义是，不要怕事情的复杂性。要勇于面对，勇于实践，在实践中体会事物，认识事物，认真的分析事物，从而认识事物的本质，进而通过实践改造事物，解决当前的问题。
实践论是一篇很好的文章，建议多看几遍，多结合实践，悉心体会，定能受益。
以上就是走向新建筑读后感的全部内容，程大锦的建筑：《形式、空间和秩序》最好找个英中对照版本的，免去学建筑专业英语了，同济那本形态设计基础好多东西与此书有相同之处，例子也都很经典。《建构文化研究》从单一建构的新角度来研究建筑，只选取了Gothic赖特、伍重、佩雷、Mies、Louis kahn 、斯卡帕几个人，但给人新的视点。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
