花招读后感？《汤姆的午夜花园》，一听这本书的名字就觉得好奇。午夜花园？这是一个什么概念？答案就在书里吧！我迫不及待的翻开了《汤姆的午夜花园》这本书。老爷钟敲十三下？汤姆可以穿墙？满是垃圾的后院变成夏日花园？……一件件离奇的事情，把我吸引住了。古董大钟敲十三下，这种离奇的事情谁也不会相信，那么，花招读后感？一起来了解一下吧。
《汤姆的午夜花园》，一听这本书的名字就觉得好奇。午夜花园？这是一个什么概念？答案就在书里吧！我迫不及待的翻开了《汤姆的午夜花园》这本书。老爷钟敲十三下？汤姆可以穿墙？满是垃圾的后院变成夏日花园？……一件件离奇的事情，把我吸引住了。
古董大钟敲十三下，这种离奇的事情谁也不会相信，而汤姆就遇到了。就在这一刻，摆满垃圾的后院变成了夏日花园。汤姆在这里既没有脚印也没有影子，集中意念还可以穿墙。他看的见别人，别人却看不见他，只有海蒂例外，她可以看见汤姆。这里时间忽前忽后，海蒂忽大忽小……终于有一天，他的麻疹隔离期限到了，他要回家了。正当他最后一次去后院时，花园不见了，后院依然是后院，往日的神秘花园不见了。第二天他却惊奇的发现海蒂就是巴塞洛缪老太太的过去……
里面一直提到的时间让我迷惑不解，时间，时间，到底是什么？汤姆为什么会与与巴塞洛缪老太太的过去相遇，时间，这一切的幕后主持者就是时间！它总是那么变幻莫测，时而快，时而慢……
这本书是一个经典，里面写的东西让我的对时间有了新的认识，知道了该怎样珍惜时间，热爱生命！
写一篇好的读后感需要掌握以下几个关键步骤：
选好主题和角度：
在选择读后感的主题和角度时，要尽量选择自己有深刻感悟和体会的书籍或篇章，并结合自己的实际经历和思想进行阐述。
简述原文：
在写读后感时，首先要对所读原文进行简述，包括书名、作者、出版时间等。如果所读之物是一篇文章或片段，也需要对其进行简介。这部分的目的是为了让读者了解你所说的内容。
阐述观点和感受：
阐述观点和感受是读后感的核心部分。在这部分，你需要表达自己的观点和感受，并且要有一定的分析和评价。可以从思想内容、写作技巧、语言风格等方面进行评价。同时要注意，读后感不是原文的复述，而是要结合自己的思想进行再创作。
引用原文：
在写读后感时，可以引用原文中的一些语句或段落来支持自己的观点和感受。同时也要注意，引用不是越多越好，而是要适当。
结尾总结：
在结尾部分，要对自己的观点和感受进行总结，并提出一些有意义的建议或者展望。同时也可以对所读原文进行评价，并表达出对其他读者的建议。
最后，写读后感需要有一定的写作技巧和语言表达能力，因此要多进行练习和实践。同时也要保持真实性和客观性，不要夸大其词或者无中生有。
写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
正文：
我从小就喜欢读书。开始，我读的是带拼音的童话书，年龄稍长，我的“野心澎胀”开始了“移民扩张”：获奖的作文和古典名著都成了我涉猎的对象，写作时也习惯了大词小用，我剩下的钱一次又一次的心甘情愿被书商“骗去”。有时，为了得到一本好书，我竟“辗转反侧，茶饭不思。”家里的人见我爱书如狂，怕我“玩物丧志”，于是，宣布了种种禁令：“吃饭不准看书，上厕所不准看书......”我一直认为这是小题大做，所以我只是我炸降，“明修栈道，暗渡陈仓，”各种“花招”层出不穷......
当看完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是我帮大家整理的博弈论读后感范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
博弈论读后感1
博弈论是一门深奥的学科，对于哲学家来说它是哲学，对于军事家来说它是一本兵书，对于文学家来说它是另一个《浮士德》，这就是博弈论。
我喜欢博弈论，因为我喜欢思考，喜欢斗争，不喜欢平静，我渴望从博弈论中找到我想要的东西，我渴望博弈论给我迷茫的心指引一条光明之路。
我读博弈论，虽然懂得准确来说不是很多，但大致的意思我还是明白的。博弈论准确来说不是一门知识，而是教会了我们如何去思考的工具，它是一种工具，让我们在解决任何事的时候都讲究策略，讲求科学，而不是凭感觉和直觉，博弈论让我们在一条路上走的更远，更久。
博弈论同样可以让人成长，让人在面对任何事的时候，都变得理智科学，做任何事都有了理论依据。它让我们在做决定时有了方向，不再迷茫。
博弈论没有出奇制胜的法宝，没有石破天惊的策略；它是平凡无奇的，又是那么让人着迷，因为它会让任何一个读它的人有所收获，不会徒劳而归。他就像一位无私的人民教师，对待她的每一位学生一视同仁。
当看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，何不写一篇读后感记录下呢？你想好怎么写读后感了吗？以下是我整理的读后感，欢迎大家分享。
06.5.11，我有幸在红碾小学观摩马兴兰老师的20分钟教学，马老师的课不是第一次看，虽然每看一次都有所得，那所有的课加起来，也不如着20分钟带给我的来得多。这是一堂20分钟的低段预习教学。
马老师在课堂上“玩词”的手段，显得轻巧，准确，优雅，有效。让我们随着镜头去看看这20分钟里面有哪些“花招”吧！
第一招：漂亮新颖的开课：
20分钟的课，怎样才能迅速抓住学生，消除隔阂，做到师生之间完美的配合？且看马老师的法宝：
1，移花接木，巧妙的抓住学生的注意力，不露痕迹的'以旧带新。
老师以学生学过得一收诗《瀑布》来开课，引导学生背诵这首诗歌，告诉他们：我就是循着这样优美的读书声来到了2.1班，你们欢迎我吗？
2，载歌载舞，师生互动，瞬间拉进师生距离，消除学生的不安，轻松愉快进入教学。
老师唱《吉祥三宝》：孩子，欢迎我来你就拍拍手吧！（生拍手），孩子，欢迎我来你就跺跺脚吧！（生跺脚），孩子，欢迎我来请你马上坐好（生迅速作端正），孩子，让我们一起来学语文。
以上就是花招读后感的全部内容，从乱乱班变成了飞高班，从年段倒数第一的坏成绩变成了年段第一的好成绩，当然，这个过程壮壮老师也用了各种各样的“花招”，比如：让人意外的见面礼，有镊子、弹簧等等稀奇古怪的东西，不过正是这些东西才意义非凡，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
