一寸虫读后感？每只动物都在讲自己的本领如何如何强大，却救不了小男孩和小女孩，一只小小的一寸虫出现了，它决定靠自己的力量爬上高山去就他们，每只动物都在嘲笑它自不量力，最后它却成功了。印第安神话里，每一个小小的个体，都不应该被小看。每一个小故事，都有一个让孩子顿悟的价值观，那么，一寸虫读后感？一起来了解一下吧。
大家看过《一寸虫》吗？这是绘本大师李欧.李奥尼的作品，绘本中的一寸虫迷人又可爱！它能量世界上任何东西，从知更鸟的尾巴到巨嘴鸟的喙，统统没问题。饥饿的夜莺威胁着要把一寸虫当早餐吃掉，除非这条虫可以量它的歌。但是歌也能量吗？一寸虫能够运用机智逃过这一劫吗？是的，它做到了。
通常我们的理解这是一寸虫用身体为夜莺量歌声的可爱故事，让孩子们懂得了在面临危险的时候要随机应变，善用智慧。
但是梅子涵教授给了我们一种更深的读法：这只小虫就是一个人，一个小孩或者就是你，爬着爬着你不知道会遇到什么危险和美丽，饥饿的知更鸟想吃掉它，它能不惊慌吗？但是它立刻就镇定下来了，于是从容地说：“不要吃我，我是一寸虫，我很有用，我会量东西。“于是它从容地帮知更鸟量尾巴、帮火烈鸟量脖子、帮巨嘴鸟量喙、帮苍鹭量脚 、雉鸡的尾巴、蜂鸟的全身、直到夜莺的歌声.....
一寸虫一路遇到莫测、意外、危险，但书中一片碧绿，这就象我们的人生，有时没有风吹草动、没有乌云密布，但是行走中、旅途中仍然可能有意外发生，遇到了，镇定一点，好好的用你最漂亮的语言和这个世界对话，和你对面那个人对话，于是，让你吓一吓、抖一抖的意外就会消除掉，照样走你的路！
“请你别吃我，我是一寸虫、我会量长度”，始终这样和世界对话，帮助别人，让自己有力量。
字母树告诉我们的道理如下：
首先，通过创新的教育工具，可以提高学习的效率和效果。字母树以很好的方式展示了如何通过创造性的方法，使学习更加容易和有趣。
其次，字母树表明了教育应该是个性化和多元化的。每个学生都有他们自己的学习风格和需求，因此我们需要采用不同的教学策略来满足他们的需要。字母树作为一种教育工具之一，为学生提供了一种融合视觉、听觉和运动感觉等多种感知方式的学习体验，这将有助于不同类型的学习者更加有效地掌握知识。
内容简介如下：
一棵大树上住着许多快乐的字母。有一天，风暴袭来，字母们害怕得躲在低矮的枝叶深处。一只奇特的虫子飞来，教字母们组成单词来抵挡强风。后来，一只毛毛虫又教字母们做了一件他们从来没想过的事情，那就是——组成句子，说些有意思的事情……
字母们组合在一起，写出了“世界和平，造福全人类”。原来，当字母们组合在一起，书写出文字时，远比强劲的大风更有力量。
作者简介如下：
[美]李欧·李奥尼1910年5月出生于荷兰阿姆斯特丹，父亲是比利时犹太商人，母亲是女高音歌唱家。因家在美术馆附近，舅舅们又是建筑师、画家和艺术品收藏家，所以他从小就得以浸润在浓郁的艺术氛围之中。
写作思路：熟读原文，体会文章中表达的深意，用自己的话语表述出自己的独到见解，写出自己的真情实感。
正文：
悠长的假日时光里，一本又一本有趣的书籍滋养着我的精神世界，充实着我的每一天，其中令我触动最大的要数《云端的孩子》这个故事了。
故事发生在一个美丽的山谷里，里面住着兄妹俩和他们的爸爸妈妈。山里的动物是他们的好朋友，经常在一起快乐地嬉戏、玩要。有一次，兄妹俩爬上了一块陡峭的岩石，没想到这块岩石一直深入了云端，他们成了云端的孩子。
为了救他们，动物们都来帮忙，郊狼、熊、狐狸、松鼠山狮等想尽了办法，都无济于事。最后还是一只小小的爬虫—尺蠖爬上了岩石，救了他们。
这个故事告诉我们：我们不能看不起那些弱小者，他们身上也有过人之处，能做出了不起的业绩。我们也不能自卑，相信普通的自己也可以大有作为。蚂蚁能撼动大树，小草能掀翻石块，无臂的残疾孩子能考上大学，160厘米的博格斯能进NBA，这些实例告诉我们：弱小者、普通人，也可以成功，也能发光。我不由得也想到了自己。
我个子不高，在别人眼里是个弱女子。但你知道吗？我可是我们学校的篮球队队员，参加过不少比赛呢，在球场上我可是一只小老虎哦。为了让自己在篮球场上发光发亮，我付出了很多的努力，多少次汗水打湿了我的衣襟，多少次双腿累得都站不起来，多少次偷偷躲起来哭鼻子，但是我没有被打倒，而是一次又一次站了起来，最终实现了我的梦想，登上了光荣的领奖台。
写作思路：熟读原文，体会文章中表达的深意，用自己的话语表述出自己的独到见解，写出自己的真情实感。
那时候没有书籍，孩子们所获得的知识，都是从长者的口中代代相传。那些被流传下来的故事注定是珍贵的，我们可以透过故事，去发现古人的智慧。这就是印第安人将文化代代传承的方式，而印第安神话和我们中华神话之间，也有很多相衔接的地方，比如，关于天狗吃月亮的故事，相同的龙文化和羽蛇文化。
那些印第安人代代口口相传的神话故事，都说了些什么，他们都教会了孩子们什么，又是什么让他们的分支玛雅人闻名世界？我在这本《印第安神话故事》中找到了答案。
《云端的孩子》中，年幼的孩子问长者：“亚古——你能告诉我吗——大山是不是从古至今一直都在这里？”
这是关于大山的故事，一座如何不断升高的山，把小孩带到云端的故事。那时候所有的动物和人类都和平相处，有一个小男孩和一个小女孩玩累了，在大石头上歇息，大石头就一直不断升高了，变成了一座高高的山，所有的动物都来帮忙寻找他们。
每只动物都在讲自己的本领如何如何强大，却救不了小男孩和小女孩，一只小小的一寸虫出现了，它决定靠自己的力量爬上高山去就他们，每只动物都在嘲笑它自不量力，最后它却成功了。
像这个读后感的话，如果说你不知道怎么写的话，你是可以去百度文库搜索一下的，里面是有很多的模板的，你可以摘抄几句的
以上就是一寸虫读后感的全部内容，其次，字母树表明了教育应该是个性化和多元化的。每个学生都有他们自己的学习风格和需求，因此我们需要采用不同的教学策略来满足他们的需要。字母树作为一种教育工具之一，为学生提供了一种融合视觉、听觉和运动感觉等多种感知方式的学习体验，这将有助于不同类型的学习者更加有效地掌握知识。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
