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  • 伟大也要有人懂读后感,不抱怨的世界读后感500字

    伟大也要有人懂读后感?花一周时间,读完了《伟大也要有人懂》一书。这本书写毛泽东的,之前看过的写毛主席的著作,可以说都没有驾驭了伟人的思想,唯独这本,作者能够理解主席,感受主席的处境,站在一定历史的高度来写伟人,那么,伟大也要有人懂读后感?一起来了解一下吧。

    伟大也要有人懂读书笔记

    读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.

    读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.

    写读后感一般应做到三点:

    1、要读懂原文的内容.“读后感”,顾名思义,就是先读后感.因此,读是至关重要的.只有通过读,抓住了原文的重要内容,才会写出自己的真实体会.

    2、写自己体会最深刻的部分.一篇文章叙述的内容很多,要抓住文章中你自己体会最深的内容来写.体会不深,感想不丰富,读后感就写不成功.

    伟大也要有人懂一起来读

    当阅读了一本名著后,大家心中一定有很多感想,此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么我们如何去写读后感呢?以下是我帮大家整理的《我的伯父鲁迅先生》读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

    《我的伯父鲁迅先生》读后感1

    在我读过的那么多书籍中,给我留下最深刻印象的是《我的伯父鲁迅先生》。这篇课文主要回忆鲁迅先生给作者留下深刻印象的几件事,说明了鲁迅先生是个为自己想得少,为别人想得多的人,表达了作者崇敬和怀念的思想感情。"哈哈,还是我的记性好。"鲁迅先生用这句话对作者读书不认真进行委婉地批评。

    读到这里,我又羞愧又悔恨,比挨打挨骂还难受,让我不禁掩卷沉思:有一次,爸爸帮我买了一本名为《五万年前的客人》的书,我一目十行、囫囵吞枣地读了一遍,只注意紧张动人的情节,而文章的特点、所表达的情感,全弄不明白。一天,爸爸突然问我:"小可,爸爸给你买的书读懂了吗?""读懂了。"我回答说。爸爸面带笑容地说:"我问你一个问题,看你能不能答对,《五万年前的客人》中的《黑宝石》是什么?"我吞吞吐吐地说不出个所以然来。()爸爸听了,说:"读书要认真,不能马虎了事。爱因斯坦小时候也不是个超人的天才,甚至有人说他是个笨蛋,可促使笨蛋成为天才的不正是勤读书这三个字吗?爱因斯坦深信天才出于勤奋,他用勤读书去弥补自己的笨拙。

    伟大的母爱读后感

    阅读了罗曼•罗兰的《名人传》,深有感触.他的故事是人们强大的精神支柱.写的是贝多芬,米开朗基罗和托尔斯泰的故事,他们经历了各种的磨难却没有向命运屈服,最终成为了伟人.这也告诉了我们一个道理:艰难和挫折是对命运和人生的最好锤炼!

    在这三位伟人当中,给我留下最深印象的是贝多芬.他对音乐有火一般的热情,先后创作了许多优秀的作品.他的作品深邃而辉煌壮观,充满了幻想.这种对生活对命运永不妥协的精神正是我们应该学习的,这伟大不屈的灵魂让黑暗的世界有了光芒,让生活有了希望.

    读伟大也要有人懂有感

    看完一本名著后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,这时候,最关键的读后感怎么能落下!你想好怎么写读后感了吗?以下是我为大家收集的比尔盖茨读后感范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

    比尔盖茨读后感1

    比尔盖茨是个聪明的世界首富,是微软公司的董事长,也是首席设计师,他是路人皆知的大人物。

    盖茨出生于美国西雅图的一个上层家庭,父亲是当地的著名律师,家里很有钱。他的学习成绩很好,考上了哈佛大学。还结识了一个伙伴保罗艾伦。由于盖茨一心研究软件,认为软件业在将来可以赚钱,盖茨就痛心离开了哈佛校园,用它的聪明才智,白手起家,建立了世界上最成功的企业之一微软公司。

    刚建立的微软公司,只是在一间破旧的小房子里的办公室。就是这间小小的办公室,成为了它发挥智慧的地方。盖茨与艾伦一起开发了当时最具影响力的操作系统:MS BASIC。后来,微软跑开了IBM的帮助,建立了视窗操作系统(Windows)1.0。

    在2002年6月截止的上个财年,微软公司的收入达283.7亿美元,在78个国家和地区开展业务,全球的员工总数超过50000人。有人对他说:微软就是盖茨,该词就是微软!

    盖茨真正比我们富有的东西只有两个字:梦想。他的梦想取之不尽,用之不竭。

    伟大也要有人懂电子书

    01

    这本书之所以买来读,是因为它承载着诸多荣誉:中国出版政府奖、中国好书奖、“五个一工程”奖等等。。。

    看完后之所以来推荐,是因为写好通俗读物难,写好给青少年的通俗读物更难,而这本书做到了。

    书中分为17个板块,以问答的形式层层深入,从认识马克思,到认识马克思的作品、马克思的世界观,最后落脚到对资本主义与社会主义的辨析。

    乍看这些话题或许有些枯燥,但读起来却令人意外地感到顺畅。

    作者在读完《资本论》曾写到:它让我认识到,用艺术的形式、形象思维的方式去处理坚硬的理论问题,是完全有可能的。

    02

    本书的开篇即认为,少年也许比成人更容易读懂马克思。这是为什么呢?

    成年人看世界容易从数字出发,比如询问你多大了?体重多少?似乎数字才能确保了解别人。

    孩子们了解世界则不受数字的束缚,反而更容易认识和理解真实的世界,这是他们的优势。

    翻完最后一章你会发现,马克思也是这样,他认为把世界数字化、进而货币化,是一种形而上学,揭示不了世界的本质。

    那么我们应当怎样追求知识和认识世界?

    本书认为,客观的知识是由无数双眼睛里的世界共同构成的,当你专注于自己眼睛的世界时,也要知道世界在别人眼睛中是不同的。

    这种包纳他人视野的态度,就是马克思所谓的“批判”,这是他对待知识的基本态度。

    以上就是伟大也要有人懂读后感的全部内容,“伟大也要有人懂”,这是鲁迅评《儒林外史》的一句话。中国作协副主席在后记中写到,这句话既包含着召唤,也包含着责任。在这本书背后,他看到了作者付出的沉重努力,因为每一段都是对马克思浩瀚思想的提炼和把握。内容来源于互联网,信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。

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