观书有感读后感？读《观书有感》有感 篇1 小时候,记得妈妈曾教给我一首古诗,现在才知道那是宋代理学家朱熹的《观书有感》。 "半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,未有源头活水来。那么，观书有感读后感？一起来了解一下吧。
《观书有感》（其一）
南宋 朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许?
为有源头活水来。
《观书有感》 （其二）
南宋 朱熹
昨夜江边春水生，
艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，
此日中流自在行。
[编辑本段]注释
这首诗富于启发而有历久常新。半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。问这池塘为何这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊。诗的寓意很深，以源头活水比喻要不断学习，吸取新知识，才能有进步。俗话说的好“活到老，学到老”
[编辑本段]赏析
(其一) 这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。 《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。 原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。” 它事实上写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，就会爱不释手！你看，一块半亩的方型小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立刻展开了想象的翅膀。
当细细地品读完一本名著后，你有什么领悟呢？何不静下心来写写读后感呢？但是读后感有什么要求呢？下面是我为大家整理的铁道游击队读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
铁道游击队读后感1
一九三一年九月十八日，日本对中国发动了全面的进攻，声称三个月之内将中国踏平。在危机之时，一位位勇敢的抗日英雄挺身而出，捍卫自己的国土，唱起唱起抗日的号子，吹起反抗的号角。其中，闪着耀眼光芒的游击队——铁道游击队。他们凭着自己的精神和勇敢，终于获得了胜利。
我合上书，呆呆的坐在椅子上。《铁道游击队》这本书，对我来说就像一个战士需要完成的任务，我的任务就是把这本书看完。当我读了一页，我已手不释卷了，读完时，更是千思万绪，无限回味。
我十分喜欢这本书，不仅情节扭曲，而且文字朴素而不失生动。书中的情节深深地嵌在我的心里，比如：王强机智杀鬼子、刘洪徒手扒火车血流不止等。这本书让我想到我们中国是一个不畏挑战的国家。老师让大家每天回家都要读半小时的书，我每天也是认认真真的完成这个作业，所以每次我看这本,《铁道游击队》时，都会津津有味的看。当每天我拿起这本书时，我已爱不释手了，非要看到吃饭时，才肯依依不舍的放下。
所以，我愿学习书中的人物，为国捐躯，当然，我的年龄还没到，所以我要多红色系列的书，多学习知识！
铁道游击队读后感2
最近我看了《铁道游击队》这本书，刚读到第一章时我就被深深吸引了。
读《观书有感》杂谈
小学分校 张耀泽
闲暇时翻翻书，随便浏览，并无目的，只是为了领受领导的旨意和关怀，看到一首大家都熟读过的宋诗――朱熹的《观书有感》有一些感触，现不讲顺序没有层次的说说，就当作自己的读后感吧．
为了便于大家共同欣赏这首诗，也为了虚充字数，现录原诗如下：
观书有感
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许， 为有源头活水来。
（【出处】： 中华诗词-南宋-朱熹 ）
一般大家是这样理解的：这是一首有哲理性的小诗。它实写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读！你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想象的翅膀。第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。
这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，与读书融合了。
从写作的角度看，这首诗写出了积累和表达的关系，就是说你要想让自己的文章给人眼睛一亮的感觉，别人读到你的文章就像就看到一面打开的镜子，给人惊喜，给人启示，给人智慧，让别人有”一鉴开”的顿悟，让别人有”天光云影共徘徊”的美感享受，自己腹中空空不行，必须有”水”，而且这水是源头活水．只有这样，才会使自己的文章方塘一样清澈，镜鉴一般闪亮．
从阅读的角度看，这首诗告诉我们，作为一个称职的读者，应该具备一定的阅读知识，心中本具有的那些”水”，在一定程度上能够与作者在书中所表达的”池塘”景象相沟通，相交流．产生一定的共鸣，才算是不辜负作者．只有理解了作者的痴心与辛酸，才能与作者共心灵之舞，达到”天光云影共徘徊”的美好境界．
从做人的角度看，这首诗给我们这样的启发：一个人不能腹中空，要多读书多学习，多积累多思考．做一个终身学者，一个思想者，才可能是内厚的人，一个谦虚的人．就是有源源不断的活水流进清澈的心湖，才可能让人注意你，阅读你，发现你．你才可能有”一鉴开”的知名度和”天光云影共徘徊”成就感．
从修身养心的角度看，我们也会有所启发．当今社会浮躁的繁华和阴险的名利像天光云影一样攘攘舞动，怎么会让人心静如塘，心明似镜呢？要想达到这种境界，只有读书．因此，领导要我们读书的意义既是近的又是远，不仅是工作的需要，也是生命的需要，它是多层次的．
直译：昨天晚上，江河里的春水顿时涨起来了，这使得大战船漂浮在水面上犹如一根羽毛那样轻了。往日少水时，多少人花费了多少力气也不曾移动巨船一尺一寸，如今好了，船可以自由自在地航行在河流当中。
朱熹此诗以泛舟作比喻，深含哲理。一方面可用来比喻悟道时豁然贯通的自在快乐，一方面也用来比喻行事在时势未到时的盲动无益，和时机成熟时的畅通无阻。
认真品味一部名著后，相信你心中会有不少感想，何不写一篇读后感记录下呢？怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是我收集整理的读《观书有感》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。
读《观书有感》有感 篇1
小时候，记得妈妈曾教给我一首古诗，现在才知道那是宋代理学家朱熹的《观书有感》。
"半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，未有源头活水来。要求我牢牢记住…小时候，记得妈妈曾教给我一首古诗，现在才知道那是宋代理学家朱熹的《观书有感》。"半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，未有源头活水来。"要求我牢牢记住后两句"问渠那得清如许，未有源头活水来"。让我一生都要按这两句去做：要一生勤于学习，就有"活水"源源不断。妈妈说，方塘半亩空间皆有限，但天光云影却空阔辽远无边。你看天空有多高多远，多么深邃辽阔啊！那时的我，不太懂妈妈的那番话。
今天老师又重新教我们学习这首诗。让我改变了对这首诗的看法。学习，只有永不停止的学习，才是生活的源泉，才是滋润生命的"活水"。记得上三年级的一次电脑课，老师让我们复习学过的知识和预习没学过的知识，下节课要测验。我回到家只复习了，没预习结果测验没得高分。那时我很不高兴，妈妈就问我是不是没考好？我漫不经心的嗯了一声。
以上就是观书有感读后感的全部内容，观书有感读后感作文篇1 一个人是傻瓜,还是天才,有时只在一念之间。今年暑假,我见证了一个傻瓜变成天才的瞬间,他就是天才少年维克多。 维克多是个早产儿,生下来体重就比正常婴儿轻一公斤,六岁的时候,被怀疑事物理解能力落后,有语言障碍。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
