做智慧班主任读后感？在班主任工作中，我感触颇深，有分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有同事的合作，没有家长的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，那么，做智慧班主任读后感？一起来了解一下吧。

智慧带班读书心得

小学班主任培训心得体会

嘉积一小 许婷婷

本学期我有幸参加了学校的小学班主任培训，在培训期间，教育专家陈文华对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，我受益匪浅，我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。通过这次培训，学习专家老师的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参加这次培迟磨训的心得体会:

一、塑造魅力新形象，争做魅力班主任

在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。在培训中，陈老师讲到“如何做好优秀的班主任”，什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应该具有：A

1、将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。2、时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。

班主任的智慧管理

有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩也品尝空培迅过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有同事的合作，没有家长的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，努力读书，努力思考，不断学习，争做一个阳光智慧型的班主任。

读了《不吼不叫，做智慧班主任》这本书，我颇有感悟，下面就谈谈我的收获。

苏霍姆林斯基说:一个老师最主要的任务就是要培养孩子敏锐的观察力。放下班主任的架子，去掉身上披着的坚硬的外衣，怀揣真情和真诚走进孩子，将我们的爱心贴近孩子的心灵，推心置腹地与孩子进行心与心的交流，把我们的爱告诉他，也把为师者内心的挣扎和无助告诉他，让他体会，让他感受，让他感动。这将比批评来的更有效，比你的默默关爱，更能触动孩子的心灵。我们每天和学生朝夕相处，而学生又有着强烈的向师性的特点，所以教中颤师要给学生做好表率作用。苏霍姆林斯基说过:人只能由人来建树。一天早上，我刚走到教室门口，便发现教室前面赫然躺着一张废纸。

做一名有思考力的教师

做一个智慧的班主任教育是一门艺术，它不是简单的聪明，而是灵活的智慧。当一个人的知识增加时，他的智慧也在随之提高，智慧的建筑需要基础材料，智慧的敏锐取决于丰富的知识和实践。经过半年的班主任培训，我认为只有成为一名智慧型的老师，才能适应现代化教育的发展。一、从学习中获得智慧的源泉新课改要求我们新世纪的老师都成为学习型的教师，班主任亦如此。然而，现在的社会发展太快，知识的折旧率也很快，这不仅要求我们老师要储备丰富的知识和技能，而且要求我们要不断的学习，要成为一个装满妙计的锦囊，才能应对各种各样和日益聪明的学生。1、从书中学习。有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”读书不受时间和空间的限制，可以随时随地的进行学习。如《谈管论道——现代班主任常规工作管理》这是一本指导中小学班主任提高自身素质、加快班主任适应能力、有效提升班级管理质量的参考书，也是一本班主凳如罩任个人研修的指导书；再如《班主任》，是面向班主任、服务班主任、依靠班主任、以提高班主任为办刊宗旨，竭诚为广大班主任和德育工作者服务的好，它很具前瞻性、引领性和实用性。我们要从书中学习其他各地各校的老师是如何管理和对待问题生的，选取好的做法加以学习，为我所用。

班主任管理班级的智慧与技巧读后感

如何做一个智慧型班主任心得体会

首先：做为兆腔埋班主任，要用师爱给学生一座充满人文关怀、被人关爱、被人欣赏、充满创造灵性的人生殿堂!让学生受到春风化雨、润物无声的感化与陶冶。因为学生成绩的好坏，不仅取族蚂决于他们的智商，还取决于他们的情商的发展。因此，我们做为一名教师，一名班主任，不要放弃任何一个学生，要用我们教师伟大的爱，让每一个学生都实现自己的梦想，去成就学生们精彩的未来。

第二：做为小学班主任，首先要有一颗童心。正如陶行知说：我们必须会变成小孩，才配做小孩的先生。所以，我们作为班主任要想孩子所想，思孩子所思，走进孩子的内心世界，才能成为一名合格的小学班主任。

第三:做为班主任，对学生的爱要建立在理解的基础上，理解的爱是一把钥匙，是一把让学生通向成功的钥匙。因为缺乏理解的爱是盲目的爱，缺乏理解的教育是盲目的教育。正如我们的李凤遐老师所说，我们做为班主任，对待我们的学生只要有两种想法就足够了，即假如我是这个孩子，假如这个孩子是我的孩子。是的，我们做为班主任，对待我们的学生不但要有母亲般的爱，还要设身处地的为学生着想，站在学生的立场来思考问题，即换位思考。这很重要，只要这样，才能真正理解学生，才能用班主任所有的爱，成就学生的未来。

做最好的班主任读后感10篇

当了十几年的班主任，这中间有太多的不满、郁闷、纠结、生气，当然也有感动和咐余高兴的时侯。总之班主任的感觉就是千言万语难说尽，酸甜苦辣全都有。

通过这两天的班主任培训，让我静下心来思考，与这些优秀的班主仼相比，我发现我的班主任经历中似乎少了点什么。

少了智慧。俗话班主任工作是一项艺术，为什么说是一项艺术，因为它不仅需要付出时间、精力还需要智慧。班主仼工作不仅仅是卖力的工作还要用心的卖力工作，也就是所谓的实干加巧干。班主任工作需要与人交往，一个班少则四五十个，多则七八十个孩子，每一个孩子都有自己的性格特点，有的活泼有的调皮，有的胆小感情细腻有的胆大性格直爽，怎样与他们交往，让他们能亲其师信其道呢？这真是一门学问也是一门智慧。我平时做的最好的就是单独和他们谈心，但谈过之后效果并不理想，他们依然是我行我素。听完专家的讲座，才明白，自己还是没有真正的走入学生的内心，没有真正的了解学生，谈话内容是千篇一律的说教，唱高调，谈话形式高高在上，学生是表面信服，内心不服。如果能了解每一个孩子的特点，和家庭背景，改变一下自己的谈话方式和内容，走入他们的内心深处，针对不同性格的孩子采取不同的方法，一定会起到事半功倍的作用。

以上就是做智慧班主任读后感的全部内容，班主任工作需要与人交往，一个班少则四五十个，多则七八十个孩子，每一个孩子都有自己的性格特点，有的活泼有的调皮，有的胆小感情细腻有的胆大性格直爽，怎样与他们交往，让他们能亲其师信其道呢？这真是一门学问也是一门智慧。我平时做的最好的就是单独和他们谈心，但谈过之后效果并不理想，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。